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國際合著中多國隸屬作者論文之研究貢獻類型分析
文化差異對學童閱讀暨深度討論內容影響之研究
應用語意分析於衡量文獻引用關係之探討
從多層次角度分析同儕協助應用於閱讀學習之合作增強效應與合作抑止效應
銀髮族宗教志願服務者之資訊實務 : 以一貫道天職人員為例
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臺北市立國民中學學生數位閱讀行為與態度之研究
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題名
作者
2009
從使用者角度探討中文wiki網站成功因素之研究
陳俊佑
;
Chen, Chun-yu
2021
從多層次角度分析同儕協助應用於閱讀學習之合作增強效應與合作抑止效應
陳勇汀
;
Chen, Yung-Ting
2017
從引用文獻的視角探討wiki之使用 : 以台灣棒球維基館為例
李易昶
;
Lee, Yi-Chang
2005
從教師觀點探討國內圖書資訊相關學系之資訊科技課程設計
吳凡
;
Wu, Fan
2016
從期刊文獻探討我國圖書資訊學系所專任教師之出版樣式
李偉航
;
Li, Wei-Hang
2007
從期刊文獻的引用分析學科領域的內涵與影響:以資訊科學為例
林秀惠
;
Lin, Shiow-huey
2017
從期刊論文初次被引用探討學術傳播速度差異與影響因素 : 以圖書資訊相關領域為例
尤玳琦
;
Yu, Tai-Chi
2017
從科技接受模型與科技準備度探討大學圖書館自助式服務科技使用情形與使用意願
陳詩旻
;
Chen, Shi-Min
2014
應用維基協作系統於在地文化數位典藏 : 以淡水為例
陳美聖
;
Chen, Mei-Sheng
2022-07
應用語意分析於衡量文獻引用關係之探討
蕭宗銘
;
Hsiao, Tsung-Ming
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