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    日期題名作者
    2015 分享式閱讀教學應用於國小一年級新住民學生之行動研究 林妙玲; Lin, Miao-Ling
    2015 多元文化取向新住民教育之核心課程綱要建構 曾銘翊; Tseng, Ming-yi
    2015 協同學習對於國中生國語文學習動機及成效影響之研究 蕭秀琴; Hsiao, Hsiu-Chin
    2015 「行動學習載具」教學創新推廣歷程之研究 : 以新北市某私立小學為例 黃莘丰; Huang, Hsin-Feng
    2015 線上同步教學帶領技巧與教學策略之研究 翁義鑫; Weng, Yi-Hsin
    2015 旱田中耕耘 : 一位成功的高級職業進修學校初任教師之班級經營個案研究 李漢妮; Lee, Han-Ni
    2014-11-22 他者的歷史殤慟--兩岸中學社會教科書中猶太大屠殺議題之敘寫與啟思 李涵鈺; 王立心;
    2014-07-02 智慧良語-轉化人心 陳麗華
    2014-12-20 你的教室ㄇ了沒?臺灣導入學習共同體學校的模式與策略省思 陳麗華; 陳劍涵;
    2014-12-10 THE STUDY OF ADOPTING PROBLEM BASED LEARNING IN NORMAL SCALE CLASS COURSE DESIGN 徐加玲; 徐加玲
    2014-12-10 Forging a Template of MOOCs Course Development Experience in Taiwan Higher Education 徐加玲; 徐加玲
    2014-12-10 Wiki-enhanced scaffolding to encourage student participation in a content and language learning integrated (CLIL) classroom Lin, Chun-Yi
    2014-12-01 一年級的方位教學-以拼圖及尋寶活動為鷹架策略 陳麗華; 陳麗華
    2014-12 全人教育作為通識教育的理念:臺灣14所公私立綜合大學的通識教育理念和課程規畫之研究 陳杏枝; 游家政;
    2014-11-08 Practices of School as Learning Community in an English Classroom in Taiwan 陳劍涵
    2014-11-08 Case Study on a Class as Learning Community Focus on the Analysis of Learning Scaffolding through the eyes of peer teachers Chen Li-Hua; Yang, Ling-Chu
    2014-11-04 打開認識世界的一扇窗:談「國際教育資源網」專案式學習 陳劍涵
    2014-11-01 Images of Taiwan: Through the Eyes of Local College Students and International Students Chen, Li-Hua; Chen, Hsiao-Lan
    2014-11-01 Images of Taiwan: Through the Eyes of Local College Students Chen, Li-Hua; Liu, Kuang-Hsia
    2014-11-01 Elusive Images of Taiwan Held by Self and Others: Portrayals by Local College Students and International Students Chen, Li-Hua; Chen, Hsiao-Lan
    2014-11 Practices of school as learning community in an English classroom in Taiwan Chen, Chien-Han; Lin, Chun-Yi;
    2014-10 Using SEM to Explain Key Factors Influencing Student Learning: cases of new immigrant students and non-new-immigrant students 黃儒傑
    2014-10 以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向 張雅芳; 徐加玲;
    2014-10 情節分析法 鄧建邦; 陳瑞貴;
    2014-09-05 Promoting different reading comprehension levels through online annotations Tseng, Sheng-Shiang; Yeh, Hui-Chin;

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