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    日期題名作者
    2015-11 臺灣新住民-教育部多元文化基本教材 陳麗華等
    2011 臺灣海洋發展史 施志汶; 陳麗華;
    2008 臺灣百合遍地開 彭增龍; 陳麗華
    2015-07-06 臺灣的學校課堂改革動向 Chen, Li-hua
    2011 臺灣的航運變遷與經濟發展 林聖欽; 陳麗華;
    2011 臺灣的領海與經濟海域 劉姮汶; 陳麗華;
    1995 臺灣社會的意義性結構及其在國小社會科教育的體現分析 陳麗華; 陳麗華
    2019-09 臺灣高中職學生之國家意象及國家認同對其世界公民素養影響之研究 陳麗華; 葉韋伶;
    2001 與神同行的在家教育 陳麗華
    2003-03 與神同行的在家教育 陳麗華
    2004 舊金山新老街─社會行動取向故事序列教學 陳烘玉; 劉能榮;
    1999 花蓮縣阿美族兒童的族群認同發展之研究 陳麗華; 劉美慧
    1992 英國國家教育政策的制定 陳麗華; 陳麗華
    1992-01 英國電腦輔助教學之發展 張雅芳
    1990-09 英國電腦輔助教學發展之概況 張雅芳
    2016 荀子教育思想對當代的啟示 : 以國中小教學實務為範圍 李國彰; Li, Kao-Chang
    2017 融入心智圖教學對國中學生自然科學習成效的影響 洪梅芳; Hung, Mei-Fang
    2015 「行動學習載具」教學創新推廣歷程之研究 : 以新北市某私立小學為例 黃莘丰; Huang, Hsin-Feng
    2015-01-22 被動到主動-協同學習不落單 陳麗華
    2003-11 解析資訊科技融入師資培育之影響因素 張雅芳; 徐加玲;
    2008-12 評介「為學習而設計的教科書」及其對我國中小學教科書設計與研究的啟示 陳麗華; 陳麗華:newcivichope@gmail.com
    2011-06 評介教科書意識型態─歷史回顧與實徵分析 陳麗華; 陳麗華:newcivichope@gmail.com
    1998-05 評原住民族教育法草案 陳麗華
    1991 評析俄亥俄州立大學的「反省性教學」方案 陳麗華
    2012-04 評析國中社會教科書中地圖設計之情形 游景舜; 陳麗華
    2017 評社區營造新局面:探討如何共同生活 黃瑞茂
    2008-10 評選過程有感─學生學習是優質學校的必要條件 陳麗華
    2009-11 課程改革理念、課程綱要與教科書之轉化議題─臺灣觀點 張芬芬; 陳麗華;
    2007-03 課程改革的對位思考與實踐:一個教師社群參與社區公民行動的感性與理性敘事 彭增龍; 陳麗華
    2005-03 課程本土化與全球化的辯證─以社會重建主義課程的實踐為例 陳麗華
    2005 課程本土化與全球化的辯證-以社會重建主義課程的實踐為例 陳麗華
    2003 課程發展實務導引 Wiles, Jon(著); Bondi, Joseph(著);
    2004 課程發展與設計:社會行動取向 陳麗華; 彭增龍;
    2019-12-31 課程與教學改革經驗之辨證與反思 卯靜儒; 黃政傑;
    1995 談有效的社會科教學─重視真實性的活動 陳麗華
    1998-03 請別再「修訂」課程標準了 陳麗華; 謝正修;
    2017-08-15 論壇素養導向教材設計理念與實踐—日本中學校自然教科書 林君憶
    2010-12 論壇:中小學教科書選用制度─遊走於理想與現實之間 陳麗華主持; 丁志仁;
    2010-06 論壇:中小學自編教材面面觀─政策與實務的對話 黃政傑主持; 江海韻;
    2008-04 講述中的歷史思維教學:一些可能與問題 宋佩芬; Sung, Pei-fen
    2010-05-28 變動中的中國公民教育:中小學公民與歷史教科書分析 宋佩芬; 郭秀梅
    2018-12 讓我們從校園開始,改造我們的城市:淡水國小校門與廣場設計 黃瑞茂
    2019-11-30 讓身體與視線重新與場域對話:重建街修景工作坊 黃瑞茂等
    1999 資訊化社會中英語科教師專業發展自學套裝軟體之研究發展 張雅芳; 計惠卿;
    1998-12-10 資訊化社會中英語科教師專業發展自學軟體之研究發展 張雅芳; 徐加玲;
    2001-10 資訊科技融入國中英語教學之個案研究 張雅芳
    2005-12 資訊科技融入教育實習現場:實習教師的觀點 張雅芳; Chang, Ya-fung
    2000-05-18 資訊科技融入英語教學之個案研究 張雅芳
    2001-10 資訊科技融入英語教學之模式與過程 張雅芳
    2001-09 資訊科技融入課程教學之系統化過程 張雅芳

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