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    2007 教育改革的挑戰與省思 周淑卿; 陳麗華
    2010 教育旅行 林聖欽; 陳麗華;
    2012 教育頻道社會領域(Ⅵ):第一單元 水資源的爭奪與保育 林聖欽; 陳麗華;
    2012 教育頻道社會領域(Ⅵ):第三單元 台灣穆斯林的日常生活 趙秋蒂; 陳麗華;
    2012 教育頻道社會領域(Ⅵ):第二單元 認識伊斯蘭世界 趙秋蒂; 陳麗華;
    2012 教育頻道社會領域(Ⅵ):第四單元「正義之聲─公民不服從的意涵」 陳麗華; 單文經;
    2013-01 數位公民素養的教學 陳劍涵
    2019-06-20 文化差異與追求社會正義 陳麗華
    2018-09 新住民學生人際網絡、自主學習策略與學習表現關係之探究 黃儒傑; 張鈿富
    2007-04-20 新制實習下的實習教師自主空間:個案研究 宋佩芬; Sung, Pei-fen
    2007-03-23 新制教育實習方案之設計與實施:淡江大學的經驗 宋佩芬; Sung, Pei-fen
    2018-12 新北市石門國小樹屋遊具改造 黃瑞茂
    2008-09 新手教師成就目標導、自我調整策略及其教學承諾之研究:以台中縣市幼稚園為例 黃儒傑
    2010-12-31 新手與資深幼稚園教師教學效能信念及其教學承諾之研究 黃儒傑
    2009-06-30 新手與資深教師成就目標導向、自我調整策略及其教學表現之研究:以台中縣市幼稚園為例 黃儒傑
    2019-09-06 新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD 課程設計與實施之行動研究 陳麗華; 張月霞
    2019-09-06 新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD課程設計與實施之行動研究 陳麗華; 張月霞
    1997-05 族群意象和族群距離﹕國小班級中的原漢族群關係探討 陳麗華
    1997 族群意象與族群距離:都市小學班級裡的原漢族群關係探討 陳麗華
    2003 族群關係教育的課程與教學原理 陳麗華
    2000-06 族群關係課程方案之評鑑與再建構 陳麗華
    2002 族群關係課程方案之評鑑與再建構 陳麗華
    2000 族群關係課程發展研究 陳麗華
    2017-08 日本中學校歷史教科書 何思瞇; 張月霞
    2014-08-15 日本中小學教科書設計與發展之研究-以東京書籍社會教科書為例 詹寶菁; 葉韋伶;
    2012-09 日本六件比我們做得好的事 陳麗華
    2017-08-15 日本小學校社會教科書 陳麗華; 葉韋伶
    2015 旱田中耕耘 : 一位成功的高級職業進修學校初任教師之班級經營個案研究 李漢妮; Lee, Han-Ni
    2003 明德國小的秘密公園,社會行動取向課程與教學---社區學習篇 許瑛珍; 高碧芳;
    2014-07-02 智慧良語-轉化人心 陳麗華
    2017-08-15 書評學習個人化—當代教室的演化 林君憶
    2013-02 服務學習的真諦 陳麗華
    1999 本國語文教科書審查規準 游家政; Yu, Chia-cheng
    2008 校園顯微鏡:民主與法治 黃素貞; 陳麗華;
    1990 校長在課程改革中的任務 陳麗華
    2015-03 核心課程?還是分類選修?-某私立綜合大學通識教育課程架構改革之研究 陳杏枝; 游家政;
    2020-09-21 樂施全球台灣好行—全球議題課程之設計與服務學習 陳麗華
    1994-11 模擬式教學軟體對企業經營學習成效影響之實證研究 張雅芳; 饒運祥
    1995-02 模擬遊戲軟體對企業經營學習成效影響之實證研究 張雅芳
    2014 正向心理學應用於國小學齡兒童英文教學之行動研究 : 以新新補習班為例 蔡欣儒; Tsai, Hsin-Ju
    2007 歷史科的第一堂課 惠敏; 施志汶;
    2013-03 歷史脈絡性思考與國際視野:以國中社會教科書「牡丹社事件」為例 宋佩芬; 吳宗翰;
    2016-11-04 民主教育的課程與教學:What’s next ? 陳麗華
    2008 決戰東南亞 彭增龍; 林聖欽;
    2004-03 淡江大學教育學程學生教師甄選意見調查研究 張雅芳; Chang, Ya-fung
    2019-11-08 深化台灣課程教學改革的新焦點:教師的教態初探 陳麗華
    2008 清日在台灣的交鋒:牡丹社事件 張益仁; 施志汶;
    2010 減低性別刻板印象統整課程與教學之行動研究 郭玉菁; Kuo, Yu-ching
    1996 減低族群偏見的課程與教學 陳麗華
    2007-10 漸進改革?--從國中社會學習領域觀察改革的跡象 宋佩芬; Sung, Pei-fen

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