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    日期题名作者
    2012-11-14 大學教師參與教師社群的心理因素 宋鴻燕; 高熏芳;
    2015-04 大學教師專業發展的困境與突破 游家政
    2015 大學教師進行全英語授課之歷程研究 張育瑄; Chang, Yu-Hsuan
    2012-11 大學生學習社群的參與動機、心流經驗與知識分享行為之研究 黃儒傑; 沈俊毅
    2013-10 大學生電子學習歷程檔案使用行為及其相關因素之研究:以某大學為例 黃儒傑; 沈俊毅;
    2013 大學通識教育課程架構與審查機制之研究 : 以一所大學為例 張美鳳; Chang, Mei-Feng
    2013-05-04 大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例 張美鳳; 游家政;
    2000 大家都是好朋友-族群關係學習手冊 陳麗華
    2010-05 大專社團參與弱勢學生輔導之個案研究 張雅芳; 徐加玲
    2009 大航海時代:十七世紀的台灣 施志汶; 張益仁;
    2003-12 媒體教材之特質與學生學習動機關係之探討 徐加玲; 張雅芳;
    1998 媒體選擇理論的批判檢定─電話(含答錄機),傳真機,及電子郵件之個案研究 徐加玲; 許芳誠
    2007 學校敢於建立新的社會秩序嗎? 陳麗華; 王慧勤
    2011 學校本位全球教育課程設計與實施:以北部地區國中小學為例(I) 游家政
    1999 學校本位課程統整之行動研究—教材設計面向(Ⅰ) 游家政; Yu, Chia-cheng
    2000 學校本位課程統整之行動研究-教材設計面向(II) 游家政; Yu, Chia-cheng
    2009-01 學校本位課程評鑑的回顧與展望 游家政
    2002 學校課程統整方案的評鑑---以基隆市八所國民中小學為例 游家政; Yu, Chia-cheng
    2003 學校課程領導的實施----基隆市國民小學的個案研究 游家政; Yu, Chia-cheng
    2016-06-04 學習共同體&十二年國教課綱 陳麗華
    2015 學習共同體導向數學課室中學生學習活動之分析研究 : 以一所中學的班級為例 林婉儀; Lin, Wan-yi
    2014 學習共同體結合合作學習策略於高級職業學校數學解題之行動研究 張夢萍; Chang, Meng-Ping
    2018-04-15 學習者中心取向教材設計之規準與案例分析─以美國社會教科書為例 陳麗華; 葉韋伶
    1993-03 學習者控制在CAI管理課程上之實證研究 張雅芳
    2014-06 學習領導下的學習共同體 潘慧玲; 李麗君;

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