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    日期题名作者
    1987 精熟學習法的策略 陳麗華; 陳麗華
    1987 精熟學習法 毛連塭(編譯); 陳麗華(編譯)
    1987 精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究 陳麗華
    1988 基模理論與教科書內容的設計 陳麗華; 陳麗華
    1989 國小社會科批判思考教學的省思 陳麗華; 陳麗華
    1989 精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響 毛連塭; 吳貞祥;
    1989-06 精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究 陳麗華; 陳麗華
    1990 美國聯邦政府與公共教育 陳麗華; 陳麗華
    1990 校長在課程改革中的任務 陳麗華
    1990 精熟學習法的發展及運作 陳麗華; 陳麗華
    1990 反省性師範教育派典的理念與實際 陳麗華; 陳麗華
    1990-08 Review of adaptive strategies in CAI design 張雅芳
    1990-09 英國電腦輔助教學發展之概況 張雅芳
    1991 精熟學習法 陳麗華
    1991 評析俄亥俄州立大學的「反省性教學」方案 陳麗華
    1991 康乃爾批判思考測驗修訂報告 毛連塭; 陳麗華;
    1991 精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(Ⅱ) 毛連塭; 邵慰龍;
    1991-01 康乃爾批判思考測驗之修訂 毛連塭; 劉燦樑;
    1991-12 轉型期台灣社會的生活教育課題 毛連塭; 陳麗華
    1992 康乃爾批判思考測驗(X級)修訂報告 毛連塭; 吳清山;
    1992 康乃爾批判思考測驗修訂報告 毛連塭; 陳麗華;
    1992 英國國家教育政策的制定 陳麗華; 陳麗華
    1992 美國師資教育的概念取向分析 陳麗華; 陳麗華
    1992-01 英國電腦輔助教學之發展 張雅芳
    1993-03 學習者控制在CAI管理課程上之實證研究 張雅芳

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