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    2016 教師專業發展評鑑之個案研究 : 以一所國中為例 許佩雯; Hsu, Pen-wen
    2016 國小五、六年級社會學習領域教科書中新住民教育內涵之多元文化觀分析 蘇穎群; Su, Ying-Chun
    2016 透過教師專業學習社群促進中外籍英語教師協同教學之行動研究 連美郁; Lien, Mei-Yu
    2016 運用交互教學法提升國中學生閱讀理解能力之行動研究 江明倩; Chiang, Ming-Chien
    2015-10-30 台灣民眾靈性概念之初探 陳杏枝
    2015-10-06 Personalized integrated educational system: Technology functions for the learner-centered paradigm of education Reigeluth, Charles M.; Aslan, Sinem;
    2015-08-08 Lesson Studies in Taiwan’s SLC Classrooms : Analysis on the Cases Presented in the “2015 Conference for Lesson Study of SLC” Chen, Li-hua
    2015-07-10 The Sun flower movement in Taiwan: From the perspective of civic education Chen, Li-hua
    2015-07-06 臺灣的學校課堂改革動向 Chen, Li-hua
    2015-11 臺灣新住民-教育部多元文化基本教材 陳麗華等
    2015-09 Concept-mapping tools and the development of students' critical-thinking skills Tseng, Sheng Shiang
    2015-08-07 Lesson Studies in Taiwan’s SLC Classrooms: Analysis on the Cases Presented in the“2015 Conference for Lesson Study of SLC” Chen, L. H., Chang, Y. S., Chen, C. H.
    2015-08 從工具理性解放教科書聖經地位,展現教師教室教學專業能量 黃儒傑
    2015-07-22 Using Structural Equation Modeling to Explain Key Factors Influencing Teachers’ performance in Remedial Teaching. Huang, Ju-Chieh
    2015-05-11 翻轉教育2.0導讀 陳劍涵
    2015-04-15 以網路國際交流重構學習者教材知識的契機與實例 陳劍涵; 陳麗華
    2015-04-15 為學習而設計:提升學習體驗的教學設計 張月霞
    2015-04-01 Exploring the Effects of Country Image and Global Citizenship on National Identity of Taiwan Senior High School and Vocational High School Students Chen Li-hua; Chen Li-hua
    2015-04 大學教師專業發展的困境與突破 游家政
    2015-03-29 Which level did high school teachers practice inquiry-based instruction in science courses Chang, Yueh-Hsia; Chang, Chun-Yen
    2015-03-10 Incorporating a smart classroom 2.0 Speech-Driven PowerPoint System (SDPPT) into university teaching. Chia-Li Debra Chen; Yueh-Hsia Chang;
    2015-03 核心課程?還是分類選修?-某私立綜合大學通識教育課程架構改革之研究 陳杏枝; 游家政;
    2015-01-22 被動到主動-協同學習不落單 陳麗華
    2015 喚醒的巨人 : 一所私立中學英文科主任教師領導之個案研究 胡湘琪; Hu, Hsiang-Chi
    2015 預測策略運用在國小一年級閱讀教學之行動研究 吳惠敏; Wu, Huei-Min

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