English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 62805/95882 (66%)
造訪人次 : 3937496      線上人數 : 859
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    期刊論文 [218/227]
    會議論文 [64/217]
    專書 [18/31]
    專書之單篇 [27/54]
    研究報告 [9/48]
    學位論文 [68/68]
    視聽著作 [2/47]

    鄰近社群


    教育科技學系暨研究所 [1384/2164]
    教育政策與領導研究所 [1323/2328]
    教育心理與諮商研究所 [442/857]
    未來學研究所 [474/857]
    師資培育中心 [96/147]
    通識與核心課程中心 [414/742]
    教育與未來設計學系 [85/151]
    高等教育研究所 [28/33]

    社群統計


    近3年內發表的文件: 0(0.00%)
    含全文筆數: 406(58.67%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次: 404(99.51%)
    下載大於10次: 404(99.51%)
    檔案下載總次數: 144624(0.78%)

    最後更新時間: 2024-04-19 15:39

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目111-120 / 690. (共69頁)
    << < 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2016-06-30 Exploring the relationship between inquiry learning approach, personality traits, and learning outcomes in bio-energy class Chang, Yueh-Hsia
    2016-06-17 猶太大屠殺議題之敘寫與啟思---兩岸社會科教科書的分析 李涵鈺; 王立心;
    2016-06-04 學習共同體&十二年國教課綱 陳麗華
    2016-06 Practical Wisdom Extracted from the Curriculum Design and Development of“New Taiwan Image” Chen, Li-hua; Yen, Welling
    2016-05 Science education research trends in Ease Asian areas: A quantitative analysis in selected journals. Yueh-Hsia Chang; Chun-Yen Chang;
    2016-05 十二年國教課綱中實施國際課室連結的作法 洪金英
    2016-04 他者的歷史殤慟─兩岸中學社會科教科書中猶太大屠殺議題之敘寫與啟思 李涵鈺; 王立心;
    2016-02 人工伴侶未來狂想-從ACG迷的觀點出發 邱懷瑤; 宋玫玫
    2016-02 Do we click in the right way? A meta-analytic review of clicker-integrated instruction Yu-Ta Chien; Yueh-Hsia;
    2016 Smart classroom 2.0 for the next generation of science learning in Taiwan Chun-Yen Chang; Chia-Li Debra Chen;

    顯示項目111-120 / 690. (共69頁)
    << < 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋