English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 64191/96979 (66%)
Visitors : 8510939      Online Users : 9286
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    期刊論文 [228/238]
    會議論文 [61/336]
    專書 [19/24]
    專書之單篇 [76/98]
    研究報告 [6/51]
    學位論文 [99/108]
    其他 [0/1]

    Siblings


    教育科技學系暨研究所 [1394/2178]
    教育政策與領導研究所 [1325/2298]
    教育心理與諮商研究所 [475/877]
    師資培育中心 [103/158]
    課程與教學研究所 [405/687]
    通識與核心課程中心 [455/744]
    教育與未來設計學系 [104/180]
    高等教育研究所 [28/33]

    Community Statistics


    近3年內發表的文件: 0(0.00%)
    含全文筆數: 489(57.13%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次: 489(100.00%)
    下載大於10次: 484(98.98%)
    檔案下載總次數: 179055(0.79%)

    最後更新時間: 2025-05-26 00:18

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 771-780 of 856. (86 Page(s) Totally)
    << < 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2003-04 「融入」或「逃離」?-越南新娘的在地反抗策略 沈倖如; 王宏仁;
    2004-10 衝突、和平之未來意象建構 紀舜傑; Ji, Shun-jie
    2012 複合式餐廳經營策略與消費者體驗滿意度之關聯性研究 盧裕文; Lu, Yu-Wen
    2009 解析「搜主義」下的網路消費意象 田思維; Tien, Ssu-wei
    2002-08 解構「專家」的權力場域 : 論知識與權力的關係 馬財專; Ma, Tsai-chuan
    2003-07 解構共同體 Jean-Luc Nancy(著); 蘇哲安(譯)
    2004-08-25 認同政策的本質變遷 紀舜傑; Ji, Shun-jie
    2004-12 認同的力量 : 政治力與非政治力的作用 紀舜傑; Ji, Shun-jie
    2005 認同的力量-政治力與非政治力的作用 紀舜傑
    2007-11-25 誰比較有機會接受教育訓練?性別、教育程度、世代與省籍之分析 彭莉惠; 張峰彬;

    Showing items 771-780 of 856. (86 Page(s) Totally)
    << < 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - Feedback