淡江大學機構典藏:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 62797/95867 (66%)
造訪人次 : 3731881      線上人數 : 560
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    期刊論文 [213/237]
    會議論文 [61/338]
    專書 [19/24]
    專書之單篇 [76/98]
    研究報告 [6/51]
    學位論文 [99/108]
    其他 [0/1]

    鄰近社群


    教育科技學系暨研究所 [1383/2163]
    教育政策與領導研究所 [1323/2328]
    教育心理與諮商研究所 [442/857]
    師資培育中心 [96/147]
    課程與教學研究所 [406/692]
    通識與核心課程中心 [414/742]
    教育與未來設計學系 [85/151]
    高等教育研究所 [28/33]

    社群統計


    近3年內發表的文件: 0(0.00%)
    含全文筆數: 474(55.31%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次: 472(99.58%)
    下載大於10次: 472(99.58%)
    檔案下載總次數: 144261(0.78%)

    最後更新時間: 2024-03-28 17:35

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目1-10 / 855. (共86頁)
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2001-12-15 2001年台灣選舉:國家定位優先論與全球主權警察的非常狀態 Jon Solomon; 蘇哲安
    2005 2004加拿大大選結果初探 紀舜傑
    2007 96學年度獎勵大學教學卓越計畫--計畫四:活化通識教育與專業課程 陳國華
    2001-11-02 A Comparative Study on Youth Images of the Future 陳國華
    2008-10-15 A Method for Promoting Vision in Secondary Schools: A Novel Hybrid Model based on Fuzzy AHP and TOPSIS Chen, Jui-kuei; Chen, I-shuo;
    2004-07-31 A New Type of Migration and the Future of Nation-States: Taiwanese Businessmen in China Deng, Jian-bang
    2010-03-15 A Pro-Performance Appraisal System for the University Chen, Jui-Kuei; Chen, I-Shuo;
    2004-12-17 A Theoretical Framework to Study Vision Leadership 陳瑞貴; Chen, J. K.;
    2017 Adaptation in the context of subjective well-being 歐德曼; Ortmann, Marco
    2005 Addressing the Multitude of Foreigners, Echoing Foucault Jon Solomon; 蘇哲安;

    顯示項目1-10 / 855. (共86頁)
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋