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    日期题名作者
    2004-03 系統觀點取向的阿德勒學派在班級經營之應用 李雅珍; 黃宗堅(Huang, Tsung-chain)
    2004-03 童年期性創傷婦女處理原諒議題之歷程 洪素珍; Hugn, Su-chen;
    2004-02-14 「破壞力」在創造歷程中的價值—以心靈繪畫為例 呂旭亞; Liuh, Shiu-ya
    2004-01 創造思考模式在教學之實際應用 柯志恩; Ko, Chih-en
    2004-01 後設認知導向之創造思考模式在教學之應用 柯志恩
    2004 同志生命故事敘說 洪素珍; Hugn, Su-chen
    2004 後設認知導向之創造思考教學模式在師資培育課程的應用與實施成效之研究(II) 柯志恩; 李麗君
    2004 生命不可承受之輕-身心障礙兒童家庭母親親職壓力、親密情感與衝突因應策略之相關探討 黃宗堅; 黃珊峨
    2004 社會學習領域之教學內涵及其示例 柯志恩(等著); 黃炳煌(主編)
    2004 親密按摩生心理指標效果之研究 楊明磊
    2003-11 後設認知導向之創造思考教學模式在師資培育課程之應用 柯志恩; Ko, Chih-en
    2003-11 教學創新之動態式在職進修模式探討 徐加玲; 張雅芳;
    2003-11 師資培育課程對師資生教學信念影響之研究 李麗君; Li, Li-chun
    2003-11 回首來時路勇敢向前行-臺灣兒童性侵害議題的回顧與展望 洪素珍; Hugn, Su-chen
    2003-10-07 兒童發展偵訊過程與偵訊娃娃之使用 洪素珍; Hugn, Su-chen
    2003-10-03 兒童期性創傷倖存者處理原諒議題之歷程 洪素珍; Hugn, Su-chen
    2003-10 談教師創造思考多元能力之培養 柯志恩; Ko, Chih-en
    2003-10 專業服務學習在師資培育職前教育實施之研究 柯志恩
    2003-10 職前教師教學信念影響因素及其轉變之研究 李麗君; Li, Li-chun
    2003-10 教師專業之反思--專業自尊之觀點 柯志恩
    2003-08-11 兒童福利、兒童保護及家庭維繫之平衝與衝突 洪素珍; Hugn, Su-chen
    2003-08-07 Dyadic relationships in family context : A social relations model analysis 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
    2003-08 負責的快樂主義:搖頭丸使用者非理性信念之駁斥歷程 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
    2003-07-18 Satir family therapy在台灣發展之現況 呂旭亞; Liuh, Shiu-ya
    2003-07 家庭功能的向度與內涵:概念與操作層次的分析與建構 黃宗堅(Huang, Tsung-chain)

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