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    日期題名作者
    2006 影響訓練評鑑實施因素之個案研究 馮巧芬; Frong, Chiao-fen
    2009-05-02 後設認知理論在英語聽力教學之運用 黃雅萍; 李尉菱
    2021-12-01 後設認知策略對學習障礙學生數學解題成效及歷程表現之初探 黃雅鈴; 張瓊穗
    2014 後設認知策略融入國中英語字彙學習之研究 王雅蘭; Wang, Yie-lan
    2009 後設認知策略運用於英語聽力教學之行動研究 李尉菱; Li, Wei-lin
    2009 後設認知鷹架輔助系統模組於線上探索學習之探討 吳恩慈; Wu, En-tzu
    2006-03 從「概念統整」觀點探究高中數理學科概念結構於課程規劃之啟示 蔡秉燁; 林曉薇
    1993-05 從「顧慮階段」的發展看教師的學習成長 高熏芳; Kao, Hsun-fang
    2004-05 從企業價值鏈理論探索教育訓練的定位與價值 田冠鈞; Tyan,Kwan-jun
    2002-09 從企業觀點探討產學合作模式 田冠鈞
    2006-06 從創新與推廣的觀點看教導型組織如何在國內推動 何俐安; 鄭詩穎
    1996-03-26 從媒體特質探討互動式多媒體情境營造準則之研究 陳怡靜; 計惠卿
    2012-08 從學習風格看行動載具融入問題導向學習於不同學科領域對學習態度、動機與表現之影響 顧大維; 張文智
    2009 從學門差異探究大學生學習風格與教師教學策略之研究 : 以淡江大學為例 翁嘉孜; Weng, Chia-tzu
    1998-06-04 從專業教師發展看媒體素養的重要性 黃雅萍; Huang, Ya-ping
    1996-12-17 從幼稚園到高中階段(k-12)利用資訊科技情形的評估準則 Frick, T; 王健華(譯)
    2019-12-01 從微世界觀點探討金融素養-以期貨知識向度為例 闕廷諭; 劉瓊文;
    2002-10 從情境電子書引導池塘生態PBL 教材之設計與發展 謝沛珊; 朱心普;
    1992-08 從教學科技派典變遷談媒體服務觀念與內容的革新 王健華; Wang, Chien-hua
    2009 從教師發展到學校發展 : 利用教師專業發展評鑑促進學校改進的個案研究 張寒菱; Chang, Han-ling
    2001-01 從教書到教學的學習能量觀 計惠卿
    2008-06-17 從教材到課程:數位學習的教學設計與經營 顧大維; Ku, David tawei
    2002-08 從數位內容產業發展談未來高中職特色發展 : 以數位高中職為例 田冠鈞
    2003-12 從數位學習談國內教育科技的發展 王健華; Wang, Chien-hua
    2005-03 從數位教學平臺使用的迷思:看教學設計在數位學習應扮演的角色 顧大維; Ku, David tawei

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