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    日期題名作者
    2021-12-01 後設認知策略對學習障礙學生數學解題成效及歷程表現之初探 黃雅鈴; 張瓊穗
    2021-11-27 大學生學習支援、學習風格及學習動機與學業表現之關聯:以淡江大學為例 邱秋雲; 何俐安;
    2021-11-27 大學生學習支援、學習風格及學習動機與學業表現之關聯:以淡江大學為例 邱秋雲; 何俐安;
    2021-08-31 Effect of time constraint in exploring spatial differences with balanced allocation of performance factors in a redrawn mental rotation test Hi-Lian Jeng; Yi-Lung Lin
    2021-06-02 願用交互教學法於國中八年級國文閱讀理解補救教學之行動研究 鄭淑元; 何俐安
    2021-06-02 國小學童使用水資源VR遊戲滿意度調查 徐新逸; 何品萱;
    2021-06-01 Bi-objective differentiated supply chain service model for pizza delivery taking customer preference on price, due time, and overdue fine into consideration Liu, Shu-Chu; Wen, Hsien-Yin;
    2021-06 BI-OBJECTIVE DIFFERENTIATED SUPPLY CHAIN SERVICE MODEL FOR PIZZA DELIVERY TAKING CUSTOMER PREFERENCE ON PRICE, DUE TIME, AND OVERDUE FINE INTO CONSIDERATION Chung, Chih-hung
    2021-05-21 學生系所滿意度模型-淡江大學為例 鍾志鴻; 張德文;
    2021-05-15 以摘要策略融入引導發現教學法對國小高年級學生臺 灣史學習成效影響之研究 楊郁慧; 沈俊毅
    2021-05-05 Effects of Online Reality Laboratory In Science Education For Junior High School Shyu, H; Chou, Y.
    2021-05 公立幼兒園教師使用社群網站Pinterest之現況與使用意圖影響因素之研究 張依嫻; 何俐安
    2021-05 國中資優班學生過度激動特質與自我效能 之相關研究-以宜蘭縣為例 林淑華; 何俐安
    2021-03-25 Evaluation of an Inquiry-Based Virtual Lab for Junior High School Science Classes Lai, Ting-Ling; Lin, You-Sheng;
    2021-03-18 Exploring the effects of using various designs of game-based materials on music learning Wang, Yi-Hsuan
    2021-02-25 Integrating modified WebQuest activities for programming learning Yi-Hsuan Wang
    2020-12-31 Could a mobile-assisted learning system support a flipped classroom for classical Chinese learning? 王怡萱; 余佳蓁
    2020-12-19 國中導師使用聯絡簿小日記輔助國中生提升「閱讀素養」 許瓘樸; 徐新逸
    2020-12-05 探討補習班背景、教師背景、教學信念與教學行為關聯性之研究-以新北市美語補習班為例 李佳瑾; 何俐安
    2020-12-04 運用繪本教學提升國小一年級英語學習動機之行動研究 程明惠; 何俐安
    2020-12-04 以科展模式設計課程提升國中生科學素養 余忠勳; 徐新逸
    2020-12-04 法治教育議題融入國中公民科之設計本位研究–探討死刑存廢 宋怡蕙; 徐新逸
    2020-12-04 探究國小六年級學生「習慣說性髒話」之成因 宋函庭; 徐新逸
    2020-12-04 虛擬實境輔助冷氣機安裝學徒訓練軟體之研發 吳麒廷; 徐新逸
    2020-12-04 個人銷售量配額對銷售員的工作滿意度之影響—以化妝品專櫃品牌為例 鍾志鴻; 朱穎琳

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