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    日期題名作者
    1999-11 落實績效責任、實現改革理想 楊朝祥
    2012 蒲公英的旅行見聞 : 旭日國小發展學校特色課程與課程領導之敘事探究 李家鳳; Lee, Chia-Feng
    1999-06 行動研究與學校教育革新 歐用生; Ou, Yung-sheng
    1999-05-19 行動研究與學校教育革新 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2006 行銷策略在我國大學校院招生之研究 張家蓁; Chang, Chia-chen
    1988-12 衝突理論在教育社會學上的應用 楊瑩
    2001-02-06 裁併迷你小校捨本逐末 楊朝祥
    2010 補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:教育評量與評鑑 潘慧玲; 潘慧玲 panhlw@gmail.com
    1980-10 視聽自學單元教材的編製與應用 楊朝祥
    1994-06 角色取替的探討 潘慧玲; 潘慧玲 (panhlw@gmail.com)
    2006-04-22 解放的場所與實踐—批判教育學的關懷 陳伯璋; Chen, Po-chang
    2012-10 解讀大學評鑑去指標化的爭議 張鈿富
    2010 計畫篇:學府菁英獻心力 吳清基
    2000-05 許一個新世紀的未來 楊朝祥
    1986-04 評展覽、看競賽,談未來辦理方向 楊朝祥
    2011 評鑑導向的學校發展(1/2) 潘慧玲(主持人)
    2013 評鑑導向的學校發展(2/2) 潘慧玲(主持人)
    2016-10-27 評鑑工具對於方案設計之貢獻:邏輯模式與行動/改變模式運用於一項大型教育方案之經驗學習 潘慧玲
    2009 試辦中小學教師專業發展評鑑之後設評鑑研究 潘慧玲(主持人); panhlw@gmail.com潘慧玲
    2007 試辦中小學教師專業發展評鑑之後設評鑑規劃研究 潘慧玲(主持人)
    2010 試辦中小學教師專業發展評鑑之方案評鑑(II) 潘慧玲; 潘慧玲 panhlw@gmail.com
    2007 試辦中小學教師專業發展評鑑之方案評鑑(I) 潘慧玲(主持人)
    2009-10 認知、行動、創新、制度:因材施教的關鍵實力 吳明清
    2003-12 誰能不在乎課程理論? 教師課程理論的覺醒 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2003 課程典範再建構 歐用生

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