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    日期题名作者
    1999-12 後現代教育改革與校長專業成長 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2008 後現代社會下非優勢學生以多元智能「賦權增能」的可能性?! 薛曉華
    2001-08-14 後現代社會的台灣道德教育 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2003-09-12 後現代社會的道德課程改革-「潛在課程」的道德蘊義 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2015-10-30 從2014年研究卓越架構之實施檢視英國高等教育品質保證機制 楊瑩; 劉秀曦
    2003-08-28 從“好”的理念促進學校、家庭與社會的良好互動 楊國賜
    2021-02 從「國際教育 2.0」探討 對我國中小學國際教育未來發展的期許 陳錫珍
    1999-01 從「課程統整」的概念評九年一貫課程 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2000 從九年一貫課程教師角色的再定位談師資培育因應之道 陳伯璋
    1984-01 從事工藝教育輔導工作應有的體認與做法 楊朝祥
    2003-12 從全球在地化的趨勢談中小學藝術與人文領域的新挑戰:全球與地方的對話與跨越學科疆界 薛曉華
    1991-06 從兩性關係的觀點談婦女福利的發展 楊瑩
    2009-09-01 從國家品質獎獲獎經驗談如何建構完備的自我改善機制 張家宜
    2006-09-27 從國際比較之觀點論大陸學歷採認政策 楊朝祥; 徐明珠
    2006-09-27 從國際比較觀點論大陸學歷採認政策 楊朝祥; 徐明珠
    2002-02 從國際觀點談教育改革 潘慧玲(譯)
    2016-06-23 從孝親與尊師談品德教育之發展。 吳清基
    2003 從學校評鑑談到學校本位課程評鑑 潘慧玲; 潘慧玲 (panhlw@gmail.com)
    2017-07-16 從學校變革觀點探析學習領導 潘慧玲
    2015-09-22 從學校變革觀點探析學習領導 潘慧玲
    2013-03 從學習領導析論學習共同體概念與實踐 潘慧玲; 陳佩英;
    2014-12 從學習領導論析學習共同體的概念與實踐 潘慧玲; 陳佩英;
    2019-06 從工業4.0到教育4.0 吳清基
    2008-12-27 從後現代、多元文化教育或教育社會學觀點談弱勢學生的教學策略 薛曉華
    2004 從性別盲到性別敏感的教育研究:以婦女成人教育與性教育研究的文獻回顧為例 游美惠; 黃馨慧;

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