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    日期題名作者
    2008 教師評鑑理論與實務 潘慧玲; 潘慧玲 (panhlw@gmail.com)
    1995-04 教師資訊素養需求分析之研究設計建議 計惠卿
    2000-05-18 教師運用新教材對教師訓練影響之個案研究 李世忠; Lee, Shih-chung
    2003-12 教師運用科技之相關因素探討 張雅芳; Chang, Ya-fung
    1998-06 教師遴聘制度改革與教師評鑑 吳政達
    2015-03-01 教師開展學習共同體的反思性實踐 潘慧玲; 陳玟樺
    2010-03-28 教師面對偏遠弱勢學生所需要的專業知能與信念?—職前師資生於服務學習中習得教師專業知能之述說與敘事探究 薛曉華; 葉書瑋
    2014-11-14 教改 20 年我國學校型態實驗教育政策法制之發展:回顧與前瞻 薛雅慈(曉華)
    1997-03-21 教改完全生有策略 : 教師的應用與應教 高熏芳; Kao, Hsun-fang
    1999-07 教改推動教育的BOT 楊朝祥
    2007-10-11 教改決策勿權責不分 楊朝祥
    2005-03 教改辛苦為誰忙--評介Michael Fullan教育變革的意義 吳明清
    2011-07-14 教牧工作中的諮商元素 康得祐; 楊明磊
    2006-10 教科書價格相關議題評析及其後效例證 陳麗華; 彭增龍;
    2008-06 教科書價格相關議題評析及其後效例證 陳麗華; 彭增龍;
    2014-03 教科書審定委員對教科書設計的關注焦點探討:以國小中年級社會學習領域為例 塗宥騏; 陳麗華
    2008-12 教科書設計與創新的困境與出路 陳麗華; 彭增龍;
    2012 教科書設計與發展之未來趨勢探究 黃文定; 陳麗華
    2011-06-10 教科書設計與發展之未來趨勢探究—以社會領域為例 陳麗華; 黃文定
    1999-11 教科書選擇與評鑑—政治、經濟的分析 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2002-11 教育e化的現況與展望 田冠鈞; Tyan,Kwan-jun
    2000-05 教育人的堅韌-災後致中部同仁一封信 楊朝祥
    1994 教育優先區之研究─以臺灣省初等教育發展為例 吳政達
    1998 「教育優先改善地區方案」之比較研究 楊瑩
    2010 教育公平理論與指標建構之整合研究--子計畫五:高等教育公平指標之研究 楊瑩

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