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    全球發展學院 [539/764]
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    日期题名作者
    2012-04 開創教育新境界:教育政策與願景 吳清基
    1995 開創根深花香的本土文化─國小社會科課程本土化的內涵 陳麗華
    1994-10 開卷有益,讀必有方:談如何讀書 李麗君
    2010 開啟偏鄉學童的學習新視窗 : 讀報教育在臺北縣一所國小實施之行動研究 宋挺美; Sung, Ting-mei
    2021-03 開啟高中自主學習之鑰:理念‧實踐‧案例 潘慧玲(主編)
    2006-03-24 開放原始碼平台上之Big 6模組開發 陳慶帆; Chen, Ching-fan;
    2006 開放原始碼教學平台moodle上實施big6問題導向學習之研究 陳慶帆; 林敏慧
    2005-03 開放原始碼數位學習平台的分析與比較 陳慶帆; Chen, Ching-fan;
    1995-09 開放學習的再定位 李麗君
    2014-04 開放政策下國中小學教科書評鑑機制-理想與實際 游家政
    2013-11-29 開放政策下的國民中小學教科書評鑑機制—理想與實際 游家政
    1990 開放社會的幼兒教育政策 潘慧玲
    1990 開放社會的社會教育政策 楊國賜
    2017 開放近用與圖書館出版的未來 傅淑琴; Fu, Shu-Chin
    2000-05 開放適才適性的教育機會-高職五專入學方案的落實 楊朝祥
    1997-06 開發思考與創造力之知識建構工具與認知學習環境的探討:電腦的革新應用 張基成
    2014-03-29 開發科學實驗教具:教師課程知識的發展歷程 張月霞; 鍾武龍;
    2024-05-17 閱讀四層次提問教學對國中學生閱讀理解能力影響之研究 何毓鳳; 徐新逸
    2005-10-01 閱讀策略教學-「故事地圖」應用與分享 何俐安; 蔡淑惠
    2024-05-24 閱讀策略融合即時反饋系統促進中學生國文閱讀理解能力之行動研究 陳藝文; 張瓊穗
    2008-07-29 關係勞動與職業倦怠之關係:以中年婦女直銷商個案為例 楊明磊; 洪瑞斌;
    2004-02-20 關係與組織內衝突 鍾昆原; 彭台光;
    1995-08 關切階層量表在教學科技創新推廣上的運用 王令宜; 高熏芳
    1999-10-30 關懷、溫暖與重生-校園重建之路 楊朝祥
    2008-01 關懷理解新住民生活 陳建甫

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