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    日期題名作者
    2007 剛毅 : 淡江大學童軍團團刊暨郝老師紀念特刊 黃文智
    2007 剝削與發展 徐如君; 施志汶;
    1996-09 剪力流中矩柱之渦散現象研究 盧博堅; 鄭啟明;
    2024-05-03 創傷治療之身體取向途徑初探 林奕如; 邱惟眞
    2006-02 創傷與復原:單親父母如何協助子女走過離婚的陰霾 黃宗堅(Huang, Tsung-chain)
    2006-09 創傷與復原:家庭儀式在心理治療中的隱喻象徵 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
    2005-03 創傷與復原:沙遊治療中的療癒象徵 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
    2006-10 創傷與復原:隱喻故事在心理治療中的運用 劉冠妏; 黃宗堅;
    2019-11-23 創傷諮商與多元文化知能-談社會正義觀點與實踐 林怡君
    2016-09-20 創意、創新、創業教育理念與實踐。 吳清基
    2007-05 創意人才招生策略與制度 張家宜
    2005 創意報告 謝朝鐘
    2009 創意思考技能教學對國小六年級創造力的成效研究 莊杏如; Chuang, Shin-ju
    2007-04-11 創意經濟與人才培育 智富學習—創造智慧的泉源 楊朝祥; 徐明珠
    2000-11-01 創新學習理念與教育趨勢 陳國華; 鄧玉英
    2008-03 創新時代 Jon Solomon; 蘇哲安
    2010-04 創造力的理念與增進策略 林俊彥; 吳清基;
    2016 創造思考教學融入國小藝術才能美術班專題學習之行動研究 張景惠; Chang, Ching-Hui
    2004-01 創造思考模式在教學之實際應用 柯志恩; Ko, Chih-en
    2011-05-13 創造新世代諮商心理師的存在價值 郭瓈灔
    2003 創造校園塑造行動研究-校園創新教學行動研究-以台北市大安區龍安國小為例 柯志恩
    1980-12 創造選舉增進安定團結的新形象 申慶璧
    2014 「創齡」: 探討志工之經驗與未來圖像 林凱鈞; Lin, Kai-Chun
    2004 力臻世界一流教育 : 台灣的經驗 楊瑩
    1982-05 力行哲學之研究 蕭傑興
    2022-07-08 加乘新課綱落地的動能:兼論系統領導 潘慧玲
    2002-05-26 加入WTO對我國教育投資環境影響之評估 吳政達
    2002-11 加入世界貿易組織對我國教育投資環境之影響評估 吳政達; Wu, Cheng-ta
    2007 加入國際組織與世界同行 張益仁; 陳麗華;
    2011 加入慈濟基金會對臺資企業社會責任之影響 : 以大上海地區臺資製造業為例 黃韋豪; Huang, Wei-Hao
    1992 加強山胞社會教育之改進方案研究 楊國賜; 黃富順;
    1992 加強山胞親職教育之改進方案研究 楊國賜(主持); 許美瑞(協同主持);
    1985-07 加強工藝教學,強化國中生輔導功能 楊朝祥; 劉桂玫
    2019-03-03 加強教育交流,共創兩岸雙贏。 吳清基
    2004-06 加強社會公民教育,重建社會秩序 楊國賜
    2000-08 加強課程理論與實際的對話-再評九年一貫課程的配套措施 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2012-08 加拿大Metis自治之研究 紀舜傑
    2012-12 加拿大實施十二年國教課程與教學規劃之探究 薛雅慈
    2020-05 助人工作者工作壓力、情緒調節、心理彈性之相關研究 朱雲; 李麗君
    2021-05-07 助人工作者的童年逆境經驗研究_以實習心理師為例 鄭惠芬; 張貴傑
    2021-05-07 助人工作者的自殺防治之能與自殺事件影響之研究 馬藝玶; 張貴傑
    2000-05 勇者的愛與希望-致災區同學一封信 楊朝祥
    2001 勇闖黑森林 李世忠; Lee, Shih-chung
    2002-06 動作技能領域網路教學模式之探討 蔡秉燁
    2013 動力式心理治療對安置及教養機構智能障礙男少年性心理發展之歷程分析 范丹屏; Fan, Tan-Ping
    1972-03 動員戡亂時期臨時條款的修訂 申慶璧
    2013-11-10 動員能量、抗爭策略與未來想像:台灣與香港環境保護團體在環境保護運動的個案分析 陳建甫; 蘇志濤
    1996 動態與聲音呈現方式對類比問題解決的影響 徐加玲; 黃建仁;
    2000-06-01 動機激發 李麗君
    1991 動機的激發 潘慧玲

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