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    日期题名作者
    2022-01 學校輔導工作的迷思與解方 許哲修
    2002-12 學校辦公民營之法律問題與制度設計:以美國為例 王如哲
    2006-05-16 學校重經營 楊朝祥
    2005 學校革新中的教育領導(II) 潘慧玲(主持人)
    2003 學校革新中的教育領導(I) 潘慧玲(主持人)
    2001 學校革新整合型計畫(II) 潘慧玲(主持人)
    2000 學校革新整合型計畫(I) 潘慧玲(協同主持人)
    2006 學校革新方案整合實施策略研究 : 以宜蘭縣為例 吳茹嵐; Wu, Ju-lan
    2001 學校革新的經驗與反思 潘慧玲
    2001-06 學校革新研究的構思與作法 潘慧玲
    2002 學校革新經驗的回顧與展望 潘慧玲
    2002-12-01 學校革新:理念與實踐 潘慧玲; 潘慧玲 panhlw@gmail.com
    2001-12 學校領導中的權力蘊義:教師會的反思 王麗雲; 潘慧玲;
    2006-12 學校領導的整合架構 吳明清
    2005-05 學校領導策略:以校長為領導者的整合架構 吳明清
    1999-04 學業成就自我效能影響因素之探討 黃麗玲; 徐新逸
    2007-01-23 學生一個都不能少 楊朝祥
    2010-02 學生也要「敬業」 吳清基; 徐藝華;
    2005-07 學生事務與學術事務的結合 葉紹國; 楊仕裕
    2014-12 學生感知出題策略價值與難度對其學習策略運用與成就之影響 于富雲; 吳純萍
    2021-05-21 學生系所滿意度模型-淡江大學為例 鍾志鴻; 張德文;
    2012 學生運動員的生涯阻隔, 因應策略與心理堅韌度之相關研究 陳維志; Chen, Wei-Chih
    2010-12 學生運動員職涯轉銜課程模式之實踐~研究者的反思 白智偉; 鄭貴惠;
    2011-09 學生運動員職涯轉銜課程模式建立之研究反思 白智偉; 陳維志;
    2012 學生運動員職涯轉銜諮商模式之追蹤成效評估 張雪玉; Chang, Hsueh-Yu
    2006-08-28 學科教室型於台北市立濱江國民中學之教學應用行動研究 施如齡; 張妙綺
    2006-11-21 學童早餐是誰的責任 楊朝祥
    2006-01-17 學童閱讀能力下滑的警訊 楊朝祥
    2006-09-19 學童需與人打交道 楊朝祥
    2011 學系網站使用效能與大學生網站滿意度及網站吸引力之相關研究 陳佳琪; Chen, Chia-Chi
    2016-06-04 學習共同體&十二年國教課綱 陳麗華
    2015 學習共同體導向數學課室中學生學習活動之分析研究 : 以一所中學的班級為例 林婉儀; Lin, Wan-yi
    2015-08-31 學習共同體的理念、課堂實施、應用與成效探討 薛雅慈
    2014 學習共同體結合合作學習策略於高級職業學校數學解題之行動研究 張夢萍; Chang, Meng-Ping
    2014-03-30 學習共同體與教師專業成長 薛雅慈
    2014 學習共同體融入國小低年級教學對學生問題解決能力影響之行動研究 林淑娟; Lin, Shwu-Jiuan
    2018-07 學習共同體變革歷程中的教師關注 潘慧玲; 洪祥瑀
    2008-04-01 學習動機與輔導 李麗君
    2014 學習即時回饋系統之設計與發展 林鳳儀; Lin, Feng-Yi
    2023-12 學習單融入合作學習對大學教育心理學學生學習成效之影響 何俐安
    2015 學習回饋形式與品質對學習動機、學習態度、學習調整與自我效能影響之研究 徐明芝; Hsu, Ming-Chih
    2012-06 學習導向的教育領導:計畫的探究構想 潘慧玲; 潘慧玲
    2012-06 學習導向的校長領導-領導踐行與能力發展的初探 陳佩英; 潘慧玲;
    2013-05-30 學習導向的校長領導:最佳實務建立與現況實徵分析之研究(1/3) 潘慧玲
    2014-05-30 學習導向的校長領導:最佳實務建立與現況實徵分析之研究(2/3) 潘慧玲
    2016-04-30 學習導向的校長領導:最佳實務建立與現況實徵分析之研究(3/3) 潘慧玲
    2000-06-01 學習成就的影響因素 李麗君
    2022-04 學習支援與學生學業表現之關聯性分析:以淡江大學為例 邱秋雲; 何俐安;
    1996-03-26 學習智模與探索路逕對國小自然學習之影響 計惠卿
    1996 學習歷程與學習成效之影響研究 計惠卿

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