English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 62805/95882 (66%)
造訪人次 : 3933540      線上人數 : 484
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子社群

    教育科技學系暨研究所 [1384/2164]
    教育政策與領導研究所 [1323/2328]
    教育心理與諮商研究所 [442/857]
    未來學研究所 [474/857]
    師資培育中心 [96/147]
    課程與教學研究所 [406/692]
    通識與核心課程中心 [414/742]
    教育與未來設計學系 [85/151]
    高等教育研究所 [28/33]

    鄰近社群


    文學院 [5296/7750]
    理學院 [6294/8555]
    工學院 [16331/26288]
    商管學院 [18108/25532]
    外國語文學院 [4070/7089]
    國際事務學院 [5619/9047]
    創業發展學院 [153/236]
    精準健康學院 [17/17]
    全球化研究與發展學院 [171/227]
    社區發展學院 [1/1]
    全球發展學院 [564/799]
    技術學院 [221/324]
    行政單位 [349/490]
    體育事務處 [782/1396]
    淡江出版期刊 [239/239]
    66週年校慶研討會 [63/65]
    67週年校慶研討會 [9/9]
    教育部教學實踐研究計畫 [72/72]

    社群統計


    近3年內發表的文件: 141(1.78%)
    含全文筆數: 4626(58.26%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次: 4626(100.00%)
    下載大於10次: 4623(99.94%)
    檔案下載總次數: 1425734(7.71%)

    最後更新時間: 2024-04-19 09:33

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目611-620 / 7941. (共795頁)
    << < 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2018-05-05 The effects of music listening on the pulses and emotional regulations of the college students Sung, Hung-yen; Tsai, Shang-chin
    2018-05-04 以問題解決歷程為核心之策略桌遊設計與發展之滿意度研究 何慧怡; 李世忠;
    2018-05-04 情境模擬桌遊設計及形成性評鑑 吳純萍; 陳佳欣;
    2018-05-04 運用即時回饋系統於國中學習障礙學生閱讀成效之初探 張瓊穗; 翁筱涵
    2018-05-04 線上同儕互評策略運用於九年級寫作教學之行動研究 李盈芳; 張瓊穗
    2018-05-04 運用心智圖教學法於國小五年級學童閱讀理解能力及寫作能力之行動研究 李婉芳; 鄭宜佳
    2018-05-04 運用版式設計於教科書設計之編輯訓練教材發展與評鑑 王詩帆; 鄭宜佳
    2018-05-04 沉浸式虛擬實驗對偏遠地區國中生學習成效與科學態度之影響 徐新逸; 林浩然;
    2018-05-04 城市是第一個博物館 殷寶寧
    2018-05-04 自我教導策略結合同儕互評對高職輕度智能障礙學生門市服務櫃台作業學習成果之行動研究 李佳樺; 蔡森暉

    顯示項目611-620 / 7941. (共795頁)
    << < 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋