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    日期题名作者
    2022-05 拜登的第一年─變與不變 紀舜傑
    2022-04-08 從自我到縣市視域的開展:高中精進計畫的成形 潘慧玲
    2022-04 學習支援與學生學業表現之關聯性分析:以淡江大學為例 邱秋雲; 何俐安;
    2022-04 結合實地情境學習與數位媒材運用之 素養導向教學研究:以孔廟地景文學 之新詩創作地圖為例 黃儒傑; 柯靜如
    2022-04 課程資料分析與回饋之跨系統協作 潘慧玲; 李文富;
    2022-04 跨系統協作議題設定的合力過程 潘慧玲
    2022-04 國家課程跨系統協作機制的實踐與反思 潘慧玲
    2022-03-31 共治共學觀關乎課程變革?教師對十二年國教課綱變革意向的影響因素 潘慧玲; 洪瑞璇
    2022-03-15 108課綱的「探究與實作」與地方學 陳麗華
    2022-03-15 新媒體的移動鑲嵌:媒介旅行化與旅行媒介化 李長潔; 黃柏凱
    2022-03-05 Generating teacher positioning in line with SLC by exploring one’s own mental imagery and metaphor of teaching and learning Chen, Li-hua; Zhao-yue;
    2022-03-01 生涯諮商典範轉移新趨勢對生涯轉換的啟發 洪瑞謙; 林怡君
    2022-03 MINING THE DIVERSITY OF INBOUND STUDENTS BASED ON TIME SERIES ANALYSIS Chang, Dian-fu
    2022-03 Teachers’ Social Goals, Self-Efficacy, and Well-Being: A Motivational Perspective on Teacher- Student Relationships and Classroom Climate 張瓊方
    2022-03 校長在學習領導踐行中的資本運用與建構:以推動學習共同體為例 潘慧玲; 洪瑞璇
    2022-02-22 混成學習對國際⾼中ESL 課程學習態度及成果 之⾏動研究 梁婉茹; 何俐安
    2022-02 IDENTIFYING THE INFLUENTIAL FACTORS IN RECRUITING INTERNATIONAL STUDENTS WITH MULTIVARIATE ANALYSIS Chang, Dian-fu
    2022-01-27 Gender diversity indices for interpreting the phenomena in expanding higher education Chou, Wen-Ching; Chang, Dian-Fu
    2022-01-24 Exploring Structural Relationships in Attracting and Retaining International Students in STEM for Sustainable Development of Higher Education Chang, Dian-Fu; Lee, Kuo-Yin;
    2022-01-22 新時代通識能力的涵育:淡江的雲地連結 潘慧玲
    2022-01-13 The influence of paternalistic leadership on the development of oriental critical thinking Bai, H.; Pan, H. L. W.
    2022-01-07 教育研究的智庫功能發揮:形構大學、中小學與政府的鐵三角 潘慧玲
    2022-01-03 Online 3D gamification for teaching a human resource development course chih-hung chung; You-Yin Lin
    2022-01-01 兩性關係之差異與共識:從柯氏兩性關係量表談起 邱惟真
    2022-01 學校輔導工作的迷思與解方 許哲修

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