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    日期題名作者
    2004-12 認同的力量 : 政治力與非政治力的作用 紀舜傑; Ji, Shun-jie
    2005 認同的力量-政治力與非政治力的作用 紀舜傑
    2000-05-29 認同自我文化、擁抱全球溝通 : 文化情境式網路英與教材之雛型研發 林玫紅; 計惠卿
    2009-10 認知、行動、創新、制度:因材施教的關鍵實力 吳明清
    1998 認知技能形成與學習遷移中知識抽象化之研究 施郁芬; 徐新逸
    2006-06 認知負荷與多媒體教材設計之探討 李世忠; Lee, Shih-chung;
    2005-09 認知領域與教學活動工具融入數位教學平臺之建構 顧大維; Ku, David tawei
    1997-03-13 認知風格與媒體特性在情境學習環境中對學習成就與學習態度之影響 辜華興; 徐新逸
    2009 語音媒體訊息設計原則應用於故事教學之研究 林思嘉; Lin, Sz-jia
    2007-03 誰來保護受性騷擾的男人 方剛; 楊明磊
    2007-11-25 誰比較有機會接受教育訓練?性別、教育程度、世代與省籍之分析 彭莉惠; 張峰彬;
    2011-12 誰比較有機會接受職業訓練?性別與教育程度、世代及省籍的影響分析 彭莉惠; 張峰彬;
    2003-12 誰能不在乎課程理論? 教師課程理論的覺醒 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2007-05-25 課堂遊戲融入國中英語課之設計與實施 施如齡; 楊曉婷
    2003 課程典範再建構 歐用生
    2008-06 課程地圖:展現實踐成果與省思 H.H. Jacobs(著); 薛曉華(譯);
    2003-10 課程實踐智慧與課程領導 陳伯璋; Chen, Po-chang
    2003-10-07 課程慎思與課程領導 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2009-11 課程改革理念、課程綱要與教科書之轉化議題─臺灣觀點 張芬芬; 陳麗華;
    2000-05 課程改革的合理性評析-兼論台灣國民中小學九年一貫課程的實施 陳伯璋 = Chen, Po-chang
    2007-03 課程改革的對位思考與實踐:一個教師社群參與社區公民行動的感性與理性敘事 彭增龍; 陳麗華
    2000 課程改革:九年一貫課程的獨白與對話 歐用生
    2003-11-19 課程政策與課程領導 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2005-03 課程本土化與全球化的辯證─以社會重建主義課程的實踐為例 陳麗華
    2005 課程本土化與全球化的辯證-以社會重建主義課程的實踐為例 陳麗華
    2003 課程發展實務導引 Wiles, Jon(著); Bondi, Joseph(著);
    2004 課程發展與設計:社會行動取向 陳麗華; 彭增龍;
    2006 課程研究典範建構的新取向:論課程美學探究的必要性及其限制 陳伯璋
    2000-06 課程統整實施的檢討 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2003-03 課程統整情境中國小教師後設認知之分析研究 柯志恩; Ko, Chih-en
    2001 課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練(I)以社會領域協同教學為例 柯志恩; 李麗君;
    2002 課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練-以低年級協同教學為例(II) 柯志恩; 李麗君;
    2001 課程統整教學設計之專題導向網路化學習環境之建置與評估研究(I) 張雅芳; 徐加玲;
    1999-08 課程統整爭論平議 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2002-01-25 課程統整的再概念 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2019-11-22 課程綱要實施的第一哩路──連結、共創、演化 潘慧玲
    2007 課程美學研究的批判與實踐 陳伯璋; 張盈堃
    2019-12-31 課程與教學改革經驗之辨證與反思 卯靜儒; 黃政傑;
    2003 課程與教學的饗宴:黃光雄教授榮退紀念文集 歐用生(主編); 陳伯璋(主編)
    2022-04 課程資料分析與回饋之跨系統協作 潘慧玲; 李文富;
    2007-03-23 課程部落格之教育文化迴路:透過符號表徵與社群認同的教學互動 施如齡; Shih, Ju-ling
    2016-12-08 課綱轉化與學校變革之研究-以普通型高中研究合作學校為例 潘慧玲; 林子斌;
    1989 談婦女福利立法的取向與型態 楊瑩
    2000-05-18 談學習歷程檔案在九年一貫課程革新上的意義 黃雅萍; Huang, Ya-ping
    2006-11-11 談性侵害受害、加害青少年及兒童生活輔導 洪素珍; Hugn, Su-chen
    2003-10 談教師創造思考多元能力之培養 柯志恩; Ko, Chih-en
    1995 談有效的社會科教學─重視真實性的活動 陳麗華
    2004-02-13 談高等教育問題與對策 楊國賜
    1998-03 請別再「修訂」課程標準了 陳麗華; 謝正修;
    1999-09 請教科書出版業者共同參與教育改革 歐用生; Ou, Yung-sheng

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