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    日期題名作者
    1994 系統分析在教育革新上的應用 楊國賜
    2014 系統品質、認知有用性、認知易用性及教學效能關聯性之研究 : 以教育部數位學習服務平台線上課程為例 林怡伶; Lin, I-ling
    2021-05-07 系統性文獻回顧國內 以寬恕介入對創傷復原的影響 呂玦穎、楊明磊
    2004-03 系統觀點取向的阿德勒學派在班級經營之應用 李雅珍; 黃宗堅(Huang, Tsung-chain)
    2001 約翰 史特勞斯雙簧管協奏曲之分析與詮釋 干詠穎; Gan, Yung-ying
    1996-09 紊流場中振動矩柱之尾跡現象研究 盧博堅; 鄭啟明;
    2006-02 紐西蘭的環境議題-從環境保護到永續發展 紀舜傑
    2005-11-20 紐西蘭的環境議題:從環境保護到永續發展 紀舜傑
    2024 素養導向之國語文教學模組研發───以十二年課程綱要各學習階段列舉之文類為例 陳淑玲; Chen, Shu-Lin
    2024-07-31 素養導向之寫作測驗「解題」與「命題」的祕方──問題意識 陳淑玲
    2020-12-05 素養導向探究式教學案例評析—國小社會領域 陳麗華
    2017-08-15 素養導向教材設計-理念與實踐 陳麗華; 葉韋伶;
    2017-08-15 素養導向教材設計-理念與實踐:美國EFL教科書 陳劍涵; 朱美珍
    2017-04-28 素養導向教材設計原則與案例鑑賞-國小社會領域 陳麗華
    2020-03 素養導向教科書的編製與轉化 黃儒傑
    2019-08-10 素養導向的教科書/教材設計 陳麗華
    2005 終身學習之理念與實踐 楊國賜
    1998-10 終身學習理念對教學設計的啟示 李麗君
    1998-05-12 終身學習與遠距教育之前瞻探討 計惠卿
    2015 終須一別 : 一場在喪友之後展開的探尋之旅 何端容; Ho, Tuan-Rong
    1997 組織中忍的心理之分析-質化研究取徑 黃囇莉
    1998 組織中忍的概念及其相關因素之研究 黃囇莉
    1977-07 組織功效之研究 楊瑩
    2007-05 組織導入數位學習—如何踏出成功的第一步 何俐安; 馮國鈞
    2006-06 組織導入數位學習:如何踏出成功的第一步? 何俐安; 馮國鈞
    2002 組織性犯罪:販毒集團的社會網絡分析與考察 馬財專
    1983-05 組織發展對訓練之啟示 單小琳
    2006-05 結合ISM圖與S-P表分析技術之個別化評量回饋於國小數學評量之初探 蔡秉燁
    2012 結合LAMS系統建置協作學習教學方式之流程模組應用於Moodle教學平臺 周登輝; Chou, Teng-hui
    2011-03 結合「第二人生」(Second Life)的大學英語教學 蔡承恩; 陳劍涵
    2024-05-17 結合即時互動影片之英語情境教學促進技職高中生學習成就之探究 楊雨潔; 張瓊穗
    2009-07 結合學校革新的教師專業發展評鑑:一所高中個案分析 潘慧玲; 江惠真;
    2006 結合學生問題分析表及試題概念結構圖之個別化回饋對國小數學學習之影響 陳文婷; Chen, Wen-ting
    2022-04 結合實地情境學習與數位媒材運用之 素養導向教學研究:以孔廟地景文學 之新詩創作地圖為例 黃儒傑; 柯靜如
    2007 結合情境模擬之混成訓練成效評鑑:以「主管教導能力訓練」為例 林淑雯; Lin, Shu-wen
    2008 結合情境模擬之訓練成效評鑑: 以某金融機構之財富顧問探詢能力訓練為例 簡郁婷; Chien, Yu-ting
    2023-05-12 結合數位學習平台促進國小學童的閱讀流暢性研究之初探 陳瑞元; 張瓊穗
    2011-08 結合智慧型手機與情境感知遊戲策略融入國小英語教學之研究 顧大維; 張文智
    2009 結合民間資源發展學校特色之研究 : 以桃園縣乙所國民中小學為例 徐瑛英; Hsu, Ying-ying
    2014 結合電子白板與後設認知策略以促進低成就國中學生數學學習之研究 李宗昇; Lee, Tzong-Sheng
    1998-06 結構化工作中訓練與學習之實施策略與模式 張基成; 蔡靜芳
    2002-11 結構化教材設計方法與應用 蔡秉燁; 鍾靜蓉
    2003-02 結構化教材設計法之理論與應用 蔡秉燁; 鍾靜蓉
    2003 結構化概念構圖於數學補救教學教材設計之應用研究 蔡秉燁
    2008 結構模糊的問題解決知識類型之數位教材教學設計原則之探討與應用 劉心筠; Liu, Hsin-yun
    1997-01 結構與行動-風險社會 周桂田
    2003 結論:教育改革的策略與願景 潘慧玲; 楊深坑;
    2018-07 結論:課綱轉化實踐之綜析 潘慧玲; 洪詠善
    2006-09-23 給新臺灣之子足夠的學習資源 日日談
    2001 統整課程作作看:90年統整教學活動設計徵選作品集 歐用生(主編); 莊梅枝(主編)

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