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    日期題名作者
    2012 以情境感知技術與情境學習策略融入初階華語文教學之系統雛形研究 張佳琪; Chang, Chai-Chi
    2010-11-20 以情境感知技術融入情境式學習策略之系統雛形研究:以初階華語教學為例 顧大維; 張佳琪
    1996 以愛與智慧建構兒童人格 潘慧玲
    2010 以擴增實境技術融入國小低年級注意力訓練課程之研究 倪偉城; Ni, Wei-cheng
    2000 以教學設計循環反省設計發展模式建立教師專業發展終身學習分散式網路系統之研究(II) 徐加玲; 林敏勝;
    2000 以教學設計循環反省設計發展模式建立教師專業發展終身學習分散式網路系統之研究(Ⅰ) 徐加玲; 余曉清;
    2011-10-31 以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發-以社會科教科書為例 詹寶菁; 葉韋伶;
    2017-11-24 以整合性科技模式及沉浸經驗探討大學生對遊戲化之接受度 鍾志鴻; 邱妤甄
    2008-11-25 以數位學習教學設計原則進行混成式課程之探討-以「數位典藏Metadata標準概論」為例 顧大維; Ku, David Tawei;
    2006-06 以數位模擬教材評鑑觀點探討「職場禮儀模擬訓練教材」之研究 田冠鈞; 曾瑋珮;
    2006-12 以文字探勘技術探究部落格之網路媒體特性 施百俊; 施如齡
    2015 以替代經驗實施國小中年級生命教育課程之行動研究 吳婉真; Wu, Wan-Chen
    2017 以未來研究探索國小學童的國際觀 張尤軍; Chang, Yu-Chun
    2015-11 以校務研究為核心, 玄奘大學「大一年」的推動 張貴傑; 陳柏霖;
    2009-04-16 以正向心理學的觀點探討正向情緒與老人休閒活動 宋鴻燕; 黃奕琳
    1999 以物件導向方法描述網路電腦輔助教學模型例 林敏慧; 黃正魁;
    2001-12-14 以知識建構能力植基學習社群的知識管理機制 計惠卿
    1999-12-11 以知識管理探討企業WEB CAI之建立 王恩琦; 林敏慧;
    2000-10 以社會學習領域為核心的學校本位課程發展經驗分享 白麗美; 陳麗華
    2000-10 以社會領域為核心的學校本位課程發展經驗分享 白麗美; 陳麗華
    2006-12 以禪修紓解工作壓力俾建構有效率的人力資源管理 何俐安; 林俊彥;
    2001-06-08 以科技化學習環境落實統整課程理念 計惠卿; 張杏妃
    2014 以科技接受模式探討國中教師以數位學習在職進修之意向之研究 楊桂卿; Yang, Kuei-Ching
    2007-12 以米來取代沙在創傷兒童遊戲治療的象徵意義和運用分析 洪素珍; 劉書岑;
    2011-07-14 以精神分析和行為治療探討諮商中的沉默 張雯鈞; 楊明磊

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