網路學習社群中之社會網路中心度，角色特徵與人格特質對個人學習績效之影響

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題名:	網路學習社群中之社會網路中心度，角色特徵與人格特質對個人學習績效之影響
作者:	吳錦波;謝達昌
貢獻者:	淡江大學資訊管理學系
關鍵詞:	網路學習社群;社會網路分析;中心度;角色特徵
日期:	2005-05
上傳時間:	2011-10-23 13:02:45 (UTC+8)
出版者:	臺北縣新莊市：輔仁大學資訊管理學系
摘要:	本研究目的在瞭解網路學習社群互動階段，成員個人特質與學習績效間之關聯。透過觀察與分析社群成員互動行為，找出社群成員進行任務過程中，所表現之行為特性與影響最後學習績效高低之關聯性，並探究不同人格特質之社群成員績效差異性與社會網路中心度變化。因此本研究由社會網路中心度、角色特徵及人格特質Type A/B這三個角度作切入，發現社群成員的角色特徵顯著影響溝通網路中心度與個人學習績效，但角色特徵對友誼網路中心度沒有顯著影響; 溝通網路中心度對個人學習績效呈現顯著正向影響，而友誼網路中心度對個人學習績效則無顯著影響;最後是人格特質Type A/B部分，本研究結果顯示出偏向Type A人格特質，對於學習績效呈現顯著正向影響，但對於友誼及溝通網路中心度則沒有顯著影響。
關聯:	第十六屆國際資訊管理學術研討會論文集：企業創新與IT創新之間的連結─機會發現=Proceedings of the 16th International Conference on Information Management，12頁
顯示於類別:	[資訊管理學系暨研究所] 會議論文

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