English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 65231/98744 (66%)
造訪人次 : 31956659      線上人數 : 3902
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    期刊論文 [6/6]
    會議論文 [23/49]
    專書 [1/2]
    專書之單篇 [1/4]
    研究報告 [1/5]
    學位論文 [6/6]

    鄰近社群


    全球化政治與經濟學系 [17/30]
    國際觀光管理學系全英語學士班 [118/126]

    社群統計


    近3年內發表的文件: 0(0.00%)
    含全文筆數: 38(53.52%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次: 35(92.11%)
    下載大於10次: 35(92.11%)
    檔案下載總次數: 22580(0.07%)

    最後更新時間: 2026-07-06 19:41

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目31-40 / 71. (共8頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2005-10-07 Metaphors and Cross-Cultural Stories of Learning to Teach. 黃怡萍
    2010-04 Millennium Cohort Studies Wave 4 Teacher Survey Technical Report 黃雅倩; Reg, Gatenby
    2010-05 Millennium Cohort Study Sweep 4 Teacher Survey Technical Report Huang, Ya-chien; Gatenby, Reg
    2007-02 Mirror of Empowerment: Consuming Sex and the City among Female University Students in Taiwan 黃雅倩; Huang, Ya-chien
    2010-11 Modeling as a Writer in Teaching Preservice Teachers to Become Writers and Writing Teachers. 謝顥音
    2006-01-07 Narrative Theory and Action Theory: An Empirical-Philosophical Exploration of Narrative, Meaning, Self and Praxis 黃怡萍
    2005-06-02 Personal Practical Knowledge in the MATEFL Programs 黃怡萍
    2008-07 Pink drama: reconciling consumer identity and Confucian womanhood 黃雅倩
    2005 Private higher education in Taiwan: Problems and opportunities after the massive expansion 宋玫玫
    2005-07-24 Process and Content Authority: A Moral Dilemma 黃怡萍

    顯示項目31-40 / 71. (共8頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋