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    日期题名作者
    2000-10-21 通識教育課程中非日文系學生對日本社會文化之學習 馬耀輝
    2013-12 通過儀礼として見た村上『神の子どもたちはみな踊る』論―トラウマと向き合う物語の装置― 曾秋桂
    2013-05-05 通過儀礼として見る震災後連作『神の子どもたちはみな踊る』―トラウマと向き合う物語の装置― 曾秋桂
    1998-03-01 連体修飾節における「シテイル」について 江雯薰; Chiang, Wen-shun
    2000-03 連用修飾成分における「デ」の二、三の問題--付帯状況と原因デ格を中心に 黃憲堂
    進學班學習態度及成效調查-以中級日語讀本課程為例- 王天保
    遍昭の和歌表現が与えた影響についてー平安末から鎌倉初期を中心にー 山下文
    「遍昭らしさ」の行方ー三代集と『遍昭集』を通して」 山下文
    2002-03-20 過去との〈対話〉の場としての古文教育 -教室の『枕草子』(3)- 武久康高; Takehisa Yasutaka
    2000-03 道綱母の愛と憎しみ--「蜻蛉日記」から考察して 黃淑靜
    2011-12-17 遠隔システムを使った国際交流の形態と方法-日台間の遠隔交流を中心に- 堀越和男
    2010-12 遠隔システムを使った日台協働授業の実践-「日台合同レポート」の制作を中心に- 堀越和男
    2010-07-31 遠隔システムを使った日台協働授業の実践-「日台合同レポート」の制作を中心に- 堀越和男
    2011-03-05 遠隔会議システムによる「話し合い」の談話構造分析 ―台日接触場面におけるグループ・コミュニケーションの分析を中心に― 施信余; 施信余
    2010-12 遠隔接触場面における多地点間インターアクション--台湾・日本・中国間のアクセス事例から 施信余
    遠隔接触場面における調整行動の研究—母語話者と非母語話者による日本語会話の分析— 施信余
    2015-07-04 遠隔教育課程における国際協働授業の実践ー台湾の大学生と日本の大学院生との学び合いー 堀越和男
    2012-08 適合多元學習之日語教材-以廣播教學為例(多様な学習者に適した日本語学習教材―ラジオ日本語講座を例にして) 孫寅華
    2007-12 金融緩和政策の有効性--90年代末日本に起きた流動性とデフレの罠を例として 劉一成; Liu, Yi-cheng
    2010 針對學習第二外語者所開發之初級日語教學系統-教科書與e-Learning之融合 堀越和男
    2016 鏡花戯曲における衝突と和解 : 『夜叉ヶ池』『海神別荘』『天守物語』を中心に 吳彔瑾; Wu, Lu-Jin
    1992-12 鏡花.水上文学にみる女性像の比較 林丕雄
    2005-04-30 長編小説の構成─ストーリーとプロットの言語形式上の基礎─ 落合由治; Ochiai, Yu-ji
    2015-03 開放包容的「詮釋共同體」,評陳培豐《想像和界限:臺灣語言文體的混生》 富田哲
    2001-06 閩南語における日本語借用語についての--考察 張瓊玲

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