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    日期題名作者
    2016-03-26 「と」等位句における「量」の表現への考察 徐佩伶
    2012-04 なぜ「座談会」は失敗したのかータスクデザイン、学習者の解釈、会話の参与構造の関係ー 中村香苗; 中村香苗
    2016-03-19 なぜ彼は話し続けたのかー独占されたNS-NNSディスカッションをめぐる内省と会話分析ー 中村香苗
    2008-12-20 「は」と「が」のキュー強度の変異 堀越和男
    2009-03-15 「は」と「が」の指導とその効果 堀越和男
    2005-12 「は」と「が」の習得における学習環境及び第1言語の影響--台湾人学習者を中心に 堀越和男
    2005-07-16 「は」と「が」の習得における学習環境及び第1言語の影響-台湾人学習者を中心に- 堀越和男
    2007-04-28 「は」と「が」の習得順序再考-SVM理論の応用 堀越和男
    1982 みちのく文學と風土の研究 林丕雄
    1990-08 めと半分の教育 : 右腦思考 陳伯陶
    2012-08 やさしい‧ たのしい日本史教室(上) 孫寅華
    2013-09 やさしい・たのしい日本史教室(下) 孫寅華
    2013-02 やさしい・たのしい日本史教室(中) 孫寅華
    1983-02 やさしい・たのしい日本史教室(中) 孫寅華
    2008-09-09 「やっと」「ようやく」の意味・用法について 江雯薰
    1997-07-10 アスペクトと非アスペクト「状態」の分析を主として 江雯薰
    2009-12-31 アンチ・ポライトネスのディスコース─談話ストラテジー研究の多様化に向けて─ 落合由治
    2012-06 イプセンのノラから見た明治時代の嫁たち--鷗外の『半日』に触発されて 曽秋桂
    2011-11-26 イプセンのノラから見た明治時代の嫁たち―鷗外の『半日』に触発されて― 曾秋桂
    2011-07-01 インカ先生いきいき日本語会話 上 孫寅華
    2012-02-01 インカ先生いきいき日本語会話 下 孫寅華
    2007 インカ老師說故事 : おもしろい昔話 孫寅華(總策劃.主講); 致良日語工作室(編著)
    2009-10 インカ老師:台灣地理教室(上) 孫寅華
    2009-10 インカ老師:台灣地理教室(下) 孫寅華
    2008 インカ老師:日本地理教室 4 孫寅華(編著)

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