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    日期題名作者
    2019-08-09 AIと日本語教育ー「羅生門」の中国語訳本を翻訳授業での活用ー 彭春陽
    2019-04-06 「AIと村上春樹研究」 曾秋桂
    2023-11-03 AIにできない言語表現に関する一考察─度数を表す表現をめぐって─ 江雯薰
    2019-03-09 AIによる日本語研究の可能性――文学研究を例にして―― 葉夌
    2020-09-05 AIのテキストマイニング技術による『コンビニ人間』読みの多様化 曾秋桂
    2020-12-01 AIのテキストマイニング技術によるエコフェミニズム文学研究への支援―多和田葉子『地球にちりばめられて』を例にして 曾秋桂
    2020-06-20 AIのテキストマイニング技術によるエコフェミニズム文学研究への支援―多和田葉子『地球にちりばめられて』を例にして― 曾秋桂
    2019-06-30 AIのテキストマイニング技術による日本文学研究への支援--『多和田葉子『不死の島』を例にして 曾秋桂
    2019-03-09 AIのテキストマイニング技術による日本文学研究への支援--『多和田葉子『不死の島』を例にして 曾秋桂
    2020-11-28 AIのテキストマイニング技術による村上春樹文学受容――「村 上春樹文学講座」の履修生を対象に 曾秋桂
    2020-12-30 AIのテキストマイニング技術による村上春樹文学受容――「村上春樹文学」講座の履修生を対象に―― 曾秋桂
    2019-11 AIのテキストマイニング技術による村上春樹文学受容の一考察 曾秋桂
    2019-11-02 AIのテキストマイニング技術による村上春樹文学研究の方向性 落合由治
    2019-11-16 AIのデータマイニング技術による日本原発文学研究への支援―『それでも三月は、また』を例にして― 曾秋桂
    2020-07-31 AIのデータマイニング技術による日本原発文学研究への支援―『それでも三月は、また』を例にして― 曾秋桂
    2021-04-10 AIの学習効果についての一考察－「AIと外国語学習」の授業を中心に 曾秋桂
    2018-12-08 AIの技術的発展と日本語教育との接点 落合由治
    2019-06-30 AIの技術的発展と日本語教育研究との接点─人材育成方向の軌道修正と拡大のために─ 落合由治
    2020-12-12 AIテキストマイニング技術による人文系研究の方向性─村上春樹作品研究を事例として─ 落合由治
    2020-09-05 AIテキストマイニング技術による言語ジャンルのテクスト的特徴 落合由治
    2020-09-05 AIテキストマイニング技術による言語ジャンルのテクスト的特徴 落合由治
    2024-12 「AI・DX時代における日本語教育現場の課題―ChatGPTとメタバースを「日文習作(二)」に導入した実践例から見て―」 曾秋桂
    2019-11-30 AI人工知能による個性的翻訳の可能性 ――ニューラル機械翻訳モデルの性能比較―― 蔡佩青/魏世杰
    2022-04-16 AI人工知能技術を援用した文学研究の試み―ストーリー展開特徴抽出による小説の可視化 王嘉臨
    2021-06-30 AI情報処理技術を活用したメディア・リテラシー教育の探究 落合由治
    2021-04-10 AI情報処理技術を活用したメディア・リテラシー教育の探究 落合由治
    2022-06-30 AI情報処理技術教育の日本語文学科への導入の試み 落合由治
    2019-12-07 AI技術からみた日本語学、日本語教育研究の展望と課題─日本語教育のつながりと協働の新領域を目指して 落合由治
    2020-02-28 AI技術からみた日本語学、日本語教育研究の展望と課題─日本語教育の繋がりと協働の新領域をめざして 落合由治
    2023-12 AI技術で切り拓く日本語教育・文学研究のエポックメーキングな可能性 曾秋桂
    2024-05-18 「AI技術との協働を補助線に行う村上春樹文学の死生観研究の体系化―『世界の終りとハードボイルド・ワンダーランド』における死生の描写―」 曾秋桂
    2019-12-30 AI技術による日本語教育への応用—「日文習作(二)」授業を例にして 曾秋桂
    2019-11-30 AI技術による日本語教育への応用―「日文習作(二)」授業を例にして― 曾秋桂
    2020-08 AI技術による村上春樹文学の再読 ―短編小説を起点として― 葉夌
    2023-11-03 AI技術のテキストマイニングによる村上春樹文学研究―『街とその不確かな壁』を中心に― 曾秋桂
    2023-04-15 AI時代の日本語学科のビジョン 堀越和男
    2022-08-17 「AI時代浪潮下外語學習的一帖良方：培育AI與HI兼備之外語專業人才2.0」 曾秋桂; 江雯薰;
    2018-12 AI研究の基本的方向性についての考察─日本語教育の革新の可能性を探る─ 落合由治
    2019-06 AI研究の基本的方向性についての考察─日本語研究及び日本語教育の革新との相関領域を探る─ 落合由治
    2021-04-10 Amazon Comprehend感情分析を用いた読解指導 ―詩教材を中心に― 王嘉臨
    2021-06-30 Amazon Comprehend感情分析を用いた読解指導 ―詩教材を中心に― 王嘉臨
    2017-05-20 「AとB」と「AとBと」の構造と意味に関する一考察 徐佩伶
    2023-11-03 ChatGPT を用いて宿題を活性化させる日本語文学授業実践報告 王嘉臨
    2024-04-13 「ChatGPTとメタバースを『日文習作(二)』授業に導入した実践例から学ぶ生成AI・DX時代に求められるマインド・スタンス」 曾秋桂
    2015-07-27 Children's use of objection tokens iya and dame in Japanese interaction: Distinctions and similarities in negotiating actions and identities 中村香苗
    2009-05-05 A Comparative Survey of Adolescent Relativism in Taiwan and Japan： Varianceand Invariance of Moral Developmental Sequence 王美玲; Masahito Takahashi
    2009-05 A Comparative Survey of Adolescent Relativism in Taiwan and Japan： Varianceand Invariance of Moral Developmental Sequence 王美玲; Wang, Mei-Ling;
    2013-09 Coordinating and Collaborating action: Interactive Organization of Teller Stance and Recipient Stance in Japanese Conversation Nakamura, Kanae; Iwasaki, Shimako
    2003-06-19 Counting ethnicity and language in colonial Taiwan 富田哲; Tomita, Akira
    2019-10 Critical Content-Based Instructionを目指した会話授業ー多文化共生をテーマにー 中村香苗

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