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    日期题名作者
    2018-05-30 「女のいない男」の延長線として読む『騎士団長殺し』の「魅惑」―日本東大震災への思いを馳せて― 曾秋桂
    2018-05-26 村上春樹『騎士団長殺し』における地震と人間との間 葉夌
    2018-05-26 長編小説の語りにおける村上春樹作品の共鳴 落合由治
    2018-05-26 『騎士団長殺し』における絵画への「共鳴」--小田原滞在中創作した4枚の絵を中心に-- 曾秋桂
    2018-05-26 村上作品における性的マイノリティについての意識 ―『スプートニクの恋人』を中心に 王嘉臨
    2018-05-19 エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』―チェルノブイリと福島から発信する平和への対話に注目しつつ― 曾秋桂
    2018-05-18 村上春樹における自己と他者との対話 葉夌
    2018-05-12 台湾における日本語とその表現文化の機能─海外文化に対するグローカル化の成功事例として─ 落合由治
    2018-05-12 長編小説の語りにおける村上春樹作品の共鳴 落合由治
    2018-05-10 百人一首を味わう【三八】 內田康
    2018-05-05 另類教育在日本:轉型後所面臨之可能困境分析 王美玲
    2018-05 "Late projectability" of Japanese turns revisited: Interrelation between gaze and syntax in Japanese conversations Nakamura, Kanae
    2018-04-28 「日本語教育におけるリソース創新から見たMOOCS「非常村上春樹」の実践」 曾秋桂
    2018-04-21 グローバル化時代における文化融合複体の構築 落合由治
    2018-03-31 紙芝居-中秋の名月 闕百華; 郭欣怡
    2018-03-31 岩国徴古館蔵本『西行絵詞』の解題と翻刻 蔡佩青,橋本美香
    2018-03-31 台湾のオルタナティブスクールにおける「実験教育」ーその展開と課題ー 王美玲
    2018-03-29 近代日本語の確立者としての漱石─文章構成の視点から─ 落合由治
    2018-03-08 世界初・村上春樹研究センターの活動による村上春樹研究の浸透と受容の深化 落合由治
    2018-03-08 村上春樹文学における自然と人間との繋がり 葉夌
    2018-03-03 台湾の小・中学校における国際交流及び学校の特色作りのための日本語教育の実践 闕百華
    2018-03 紙芝居-日本のお正月と台湾の旧正月 闕百華; 黃小玲;
    2018-03 はじめての日中対照言語学-語順と構造 徐佩伶
    2018-02-16 西行像の創造と継承 蔡佩青
    2018-02 전 타이완어 통역자 이치나리 오토시게와 아시아태평양전쟁기의 ‘푸젠어’ 아키라(富田哲), 도미타
    2018-01-31 台湾における待遇コミュニケーション教育の現状と展望 施信余
    2017-12-16 現代日本文化に見る僧正遍昭ー小学校検定教科書・学習参考書・マンガを通してー 山下文
    2017-08-05 日本語L1-L2話者間のフィッシュボウル式議論訓練の成果ーL1話者の調整行動の変化を中心にー 中村香苗
    2017-08-05 百人一首を用いた―日本語―文学―文化体験学習連結の試み―淡江大學における事例の実践報告― 內田康
    2017-07-18 Native and Nonnative Japanese Speakers' Collaboratiev Practice toward Autonomous Constructive Discussion Nakamura, Kanae
    2017-12-31 「愛國之志士」蔡伯毅之塑造: 《嚶鳴集》的人物敘述 富田哲
    2017-12-30 日本統治初期の台湾税関ー月刊誌『台関』 富田哲
    2017-12-30 比較文化研究としての表現史の発達─印刷メディアを中心に─ 落合由治
    2017-12-30 言語表現の基本的単位に関する一考察─社会的表現単位としてのマルチモーダル表現を巡って─ 落合由治
    2017-12-23 雑誌『人間』と「戦後日本」との接点―八〇年代台湾における「核」言説のジレンマ 李文茹
    2017-12-16 春樹文学の古典摄取と消化-『独立器官』論- 蔡佩青
    2017-12-16 否定表現の中国語訳に関する一考察 林寄雯
    2017-12-15 台湾初MOOCs「非常村上春樹」を実践例として 曾秋桂
    2017-12 紙芝居-茶ㄅㄟㄅㄟ 闕百華; 黃小玲;
    2017-12 紙芝居-お茶のおじさん 闕百華; 黃小玲;
    2017-12 12年國教第二外語課程綱要的實施展望 -以日文教育發展為例 闕百華
    2017-12 村上春樹文学と「阿闍世コンプレックス」―『海辺のカフカ』を例として― 內田康
    2017-12 知識構造の類型から見た日本語MOOCsの位置付け─次世代MOOCs2.0の方向性を探る─ 落合由治
    2017-12 明治中期から大正期における連体形準体法の様相―口語的資料を通しての考察― 蔡欣吟
    2017-11-25 明治中期における連体形準体法と準体助詞 ―落語資料について― 蔡欣吟
    2017-11-25 教育内容の基本的類型についての考察 落合由治
    2017-11-25 エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』 曾秋桂
    2017-11-25 正宗白鳥『自然主義文学盛衰史』小考 王憶雲
    2017-11-25 日本への交換留学を円滑に行うための基礎的研究―日本留学の実態調査― 堀越和男
    2017-11-10 林子平的「八德」教育思想 馬耀輝

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