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    2001-08 インターネット時代の日本語文学研究─電子テキスト利の制約と課題─ 落合由治
    1987 イ形容詞の副詞的な用法の一考察 孫寅華
    2022-06-30 ウィズ(with)コロナ時代のAI技術支援による村上春樹文学研究―『騎士団長殺し』を中心に 曾秋桂
    2015-06-14 エコクリティシズムから見た多和田葉子の書くことの「倫理」―「不死の島」と「献灯使」との連続性・断絶性― 曾秋桂
    2015-12-01 エコクリティシズムから見た多和田葉子の書くことの「倫理」―「不死の島」と「献灯使」との連続性・断絶性― 曾秋桂
    2016-06-30 エコクリティシズムから読むポスト3・11文学作品―多和田葉子『献灯使』を中心に― 曾秋桂
    2015-11-28 エコクリティシズムから読むポスト3・11文学作品―多和田葉子『献灯使』を中心に― 曾秋桂
    2014-05-03 エコクリティシズムから読む日本の原発文学 曾秋桂
    2014-12 エコクリティシズムから読む日本原発文学―3・11を境に見る未来像を描いた「隣りの風車」と「不死の島」を中心― 曾秋桂
    2017-06-30 エコクリティシズムから読む有吉佐和子『複合汚染』 曾秋桂
    2016-12-17 エコクリティシズムから読む有吉佐和子『複合汚染』 曾秋桂
    2017-11-25 エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』 曾秋桂
    2018-06 エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』 曾秋桂
    2018-05-19 エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』―チェルノブイリと福島から発信する平和への対話に注目しつつ― 曾秋桂
    2019 「エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』―チェルノブイリと福島から発信する平和への対話に注目しつつ―」 曾秋桂
    2019-12-14 エコフェミニズムの視点から読む多和田葉子の『地球にちりばめられて』 曾秋桂
    2020-12-12 エコフェミニズムの視点から読む多和田葉子の『星に仄めかされて』―「神の子どもたちはみんな踊る」の意味をめぐって 曾秋桂
    2014-12 エコロジー理論から見る日本伝統的食文化「うなぎ」―3・11に啓発され自然との調和を目指して 曾秋桂
    2014-08 エコロジー理論から見る日本伝統的食文化「うなぎ」―3・11に啓発され自然との調和を目指して 曾秋桂
    2015 オノマトペの日中対訳研究 : 宮沢賢治の童話の中訳本を中心に 彭琬婷; Peng, Wan-Ting
    2017-06-24 キャップストーン・プログラムと卒業演劇公演 王憶雲
    2019-06-30 キャップストーン.プログラムと卒業演劇公演-淡江大学日文系を例として- 王憶雲(Wang, Yi-Yun)
    2012-08-02 キャリア意識形成による日本語教育の理論と実践 ―台湾淡江大学の「卒業制作及び指導」授業を例に― 曾秋桂; Tseng, Chiu-kuei
    2013-06 キャリア意識形成のための日本語教育の理論と実践―台湾淡江大学の「卒業制作及び指導」授業を例に― 曾秋桂
    2017-06-24 キャリア教育を目指した日本語教育実習--その成果と課題-- 中村香苗
    2013-06 キャリア教育デザインから見た「卒業制作及び指導」の位置付けとその展望─淡江大学日本語文学科実践のPDCA分析ー 落合由治
    2009-12-19 「クローディアスの日記」論ー日記形式を視点にー 王嘉臨
    2023-10-07 「グレート・リセット(Great Reset)の実現に向ける日本語教育―生成AI技術のChatGPTの利活用を提案―」 曾秋桂
    2018-04-21 グローバル化時代における文化融合複体の構築 落合由治
    2020-06 グローバル時代のエコフェミニズムの視点から読む多和田葉子『地球にちりばめられて』―国境無き新しい夢を育むことへの示唆― 曾秋桂
    2019-12 グローバル時代のエコフェミニズムの視点から読む多和田葉子の『地球にちりばめられて』―日本が消滅したことの真意について 曾秋桂
    2019-05-18 グローバル時代のエコフェミニズムの視点から読む多和田葉子の『地球にちりばめられて』―日本が消滅したことの真意について 曾秋桂
    2021-06 グローバル時代のエコフェミニズムの視点から読む多和田葉子の『星に仄めかされて』―「神の子どもたちはみんな踊る」の意味をめぐって― 曾秋桂
    2019-06 グローバル時代のエコフェミニズムの視点から読む津島佑子の『ヤマネコ・ドーム』―許しの文学の誕生 曾秋桂
    2015 ゲーム要素を取り入れたE-Learning学習プラットフォームの構築とその評価 : 快不快感情の観点によるMoodleとの比較 陳瑞億; Chen, Jui-Yi
    2022-08-25 コミュニケーションと「やさしさ」について考えるーアメリカ・ブラジル・台湾の学生によるFacebookプロジェクト 佐藤慎司; 中村香苗
    2000-03 コミュニケーションを中心とした大学教育の実現に向けて 瀧澤武
    2019-03-07 サービスラーニングとしての日本語教育実習ー台湾の日本語学科の事例からー 中村香苗
    2023-11-18 シベ語の属格主語の分布に関して ―『清語老乞大』のシベ語口語資料に基づく考察― 徐佩伶
    2001-06 シャドーイングの日本語教育への応用 闕文三
    2017-09-09 シンポジウム「西行伝承の世界」趣旨・総括 蔡佩青
    2006-03-01 ジェンダーから見た台湾原住民の記憶と表象――霧社事件を中心に 李文茹
    2018-08-09 ジェンダー・セクシュアリティ・記憶ー東日本大震災戦後の観光消費文化における「台湾」と女性雑誌 李文茹
    2017 ジェンダー的視点からみるテレビドラマに描かれる働く女性像とその変遷の考察 : 2000年前と後の比較から 張嘉雯; Chang, Chia-Wen
    2011-12 ジャンル性における小説テクストー芥川龍之介の「歴史王朝物」の文章構成ー 落合由治(Ochiai, Yu-ji)
    2013-12-31 ジャンル性における引用表現─新聞社説における表現構成とその機能─ 落合由治
    2021-12-20 ジャンル表現としてのメディア言説の探究 ─日本語教育コンテンツの社会的接続をめざして─ 落合由治
    2021-12-20 『ジャンル表現としてのメディア言説の探究』 落合由治
    2009-07-13 スタディツアーにおける協働学習と教師の役割 李文茹; 工藤節子
    2005-03-19 ストーリーの変容 落合由治

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