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    日期题名作者
    2017-08-04 日台遠隔協働授業の活動とその実態―「協働創作演劇」における学びについて― 堀越和男
    2017-08-04 台湾初MOOCs「非常村上春樹」を実践例として 曾秋桂
    2017-07-31 トランスフォーメーションの視点から見た村上春樹の魅力 曾秋桂
    2017-07-31 日本語教科書にみる多義動詞「きく」ー中国語母語話者による語義判断に着目してー 蔡欣吟
    2017-07-31 生態批評論述下的日本文學書寫 曾秋桂
    2017-07-18 Native and Nonnative Japanese Speakers' Collaboratiev Practice toward Autonomous Constructive Discussion Nakamura, Kanae
    2017-07-14 文章における質的単位の秩序について ―小説における「語り(ナラティブ)」の視点から― 落合由治
    2017-07-12 創作「秩序」から村上春樹の真意への究明―二つの震災に関する原発発言を中心に 曾秋桂
    2017-07-12 村上春樹文学と「父になること」の困難―「秩序」としての〈父〉をめぐって― 內田康
    2017-07-08 村上春樹作品における「悪女」の魅惑ー「島本さん」と「エム」を中心にー 廖育卿
    2017-07-08 「女のいない男」の延長線として読む『騎士団長殺し』の「魅惑」―日本東大震災への思いを馳せて― 曾秋桂
    2017-07 遠隔接触場面における「スピーチレベル・シフト」—母語話者と非母語話者による日本語グループ討論会話から— 施信余
    2017-07 台湾における小・中学校向けの日本語活動の教材開発 闕百華
    2017-06-30 「問題文藝」與早稻田派—探討與日本自然主義的關係— 王憶雲
    2017-06-30 台湾における二人の日本国民作家夏目漱石と村上春樹―淡江大学村上春樹研究センターの設置から見て― 曾秋桂
    2017-06-30 エコクリティシズムから読む有吉佐和子『複合汚染』 曾秋桂
    2017-06-30 MOOCS番組のマルチモーダル分析─表現の構成と形式の問題を中心に─ 落合由治
    2017-06-30 マルチモーダル表現ジャンルとしてのライトノベルの特徴─表現史から見た日本語文章表現の発達─ 落合由治
    2017-06-25 岩野泡鳴〈五部作〉の構想と生成 王憶雲
    2017-06-24 キャップストーン・プログラムと卒業演劇公演 王憶雲
    2017-06-24 キャリア教育を目指した日本語教育実習--その成果と課題-- 中村香苗
    2017-06-24 大学教育での日本語ディベートの実践ー意義と限界 冨田哲
    2017-06-24 ドキュメンタリー制作を取り入れた4年生会話授業の試み-「卒業制作」との連携- 堀越和男
    2017-06-24 実務に生かす第二言語習得の実践例ー淡江大学卒業専題翻訳組を例として 林寄雯
    2017-06-10 中井履軒的《論語》解釋——以《論語逢原》前十篇為中心 田世民

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