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    題名: 數學文字比較題語意結構對國小六年級學生解題影響之研究
    其他題名: The Effect of the Semantic Structure on Solving Arithmetic Word Problems for Sixth Grade Students
    作者: 李麗君;陳玟樺
    貢獻者: 淡江大學教育心理與諮商研究所
    關鍵詞: 數學文字比較題;語意結構;一致性語言問題;不一致性語言問題;Arithmetic word problem;Semantic structure;Consistent language problem;Inconsistent language problem
    日期: 2010-03
    上傳時間: 2013-03-21 15:27:12 (UTC+8)
    出版者: 台中市:台中教育大學教育學系
    摘要: 本研究主要根據數學文字比較題不同的語意結構,探討學生解題表現及其差異,並分析學生解題失敗的可能原因及其解題策略。研究對象為1名國小六年級學生,工具為自編測驗。主要發現如下:
    一、對國小六年級學生而言,二個變數、加減運算、一致性語言結構的題目最簡單;三個變數、乘除運算、不一致性語言結構的題目最困難。
    二、學生在回答各類不同語意結構題目的差異情形達到顯著性。
    三、學生在回答一致性語言問題時,較多是計算錯誤;回答不一致性語言問題時,較多是運算符號錯誤。
    四、學生在解加減運算題目時,較多採關鍵字策略;在解乘除運算題目時,較多採「×」乘號。
    根據研究結果,本研究提出對教師教學及未來研究之建議。
    關聯: 國民教育研究學報=Journal of Research on Elementary and Secondary Education 24 ,頁129-153
    顯示於類別:[教育心理與諮商研究所] 期刊論文

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