我國微積分課程設計之改善與高中數學教育的目的之研究 (III)

淡江大學機構典藏 > 理學院 > 數學學系暨研究所 > 研究報告 > Item 987654321/5825

請使用永久網址來引用或連結此文件: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/5825

題名:	我國微積分課程設計之改善與高中數學教育的目的之研究 (III)
其他題名:	The Investigation of the Calculus Curriculum Reform Effort and the High School Mathematics Education Effort in ROC (III )
作者:	曾琇瑱
貢獻者:	淡江大學數學學系
關鍵詞:	微積分;微積分課程;數學教育;高中數學;Calculus;Calculus curriculum;Mathematics education;High school mathematics
日期:	1995
上傳時間:	2009-03-16 12:54:33 (UTC+8)
摘要:	基於目前我國大學部微積分教學上與學生學習上面臨的問題,重新探討今日我國高中數學教育所提供的數學課程,數學訓練,以及面臨聯考所強調的重點數學的內容.第一階段,就大台北地區高中數學教育和微積分課程安排之間的關係,分析其優劣點,探討其存在問題的關鍵; 同時根據聯考壓力所帶動老師與學生們對微積分的興趣,以及對微積分基本概念認知的程度, 做詳細的研究.(這一階段以淡大修微積分的同學做抽樣,分析其高中之數學教育和目前之微積分學習成就.)第二階段,依據微積分在不同領域所扮演的角色,分析不同科系對微積分的需求範圍,提供微積分授課者一份參考資料,以便使其教材的取捨恰當,不致遺漏該科系所需求的範圍.(將以兩學分和三學分之商管科系為主) 第三階段,從第一階段與第二階段所提供的研究結果,做必要的修補工作,例如:抽樣不完整做補充;建立高中數學教育和大學微積分教學上的橋樑,同時也就不同的學院對微積分的須求, 做詳細的分析,提供教授各科系微積分教學上的參考.使數學的基礎教育能聯貫而且穩固的紮根在學生身上,進而數學的本土化才有實現的可能.(希望第三階段可以做一些工學院的調查,如此工商學院的資料都有,分析工作比較完備.)
顯示於類別:	[數學學系暨研究所] 研究報告

文件中的檔案:

沒有與此文件相關的檔案.

在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

TAIR相關文章

資料載入中.....