淡江大學機構典藏:
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    2013-09 やさしい・たのしい日本史教室(下) 孫寅華
    2013-02 やさしい・たのしい日本史教室(中) 孫寅華
    2008-09-09 「やっと」「ようやく」の意味・用法について 江雯薰
    1997-07-10 アスペクトと非アスペクト「状態」の分析を主として 江雯薰
    2009-12 アンチ・ポライトネスのディスコース─談話ストラテジー研究の多元化・多様化に向けて─ 落合由治
    2012-06 イプセンのノラから見た明治時代の嫁たち--鷗外の『半日』に触発されて 曽秋桂
    2011-11-26 イプセンのノラから見た明治時代の嫁たち―鷗外の『半日』に触発されて― 曾秋桂
    2011-07-01 インカ先生いきいき日本語会話 上 孫寅華
    2012-02-01 インカ先生いきいき日本語会話 下 孫寅華
    2021-03-31 インカ老師手機學生活日語會話(上) 孫寅華
    2021-03-31 インカ老師手機學生活日語會話(下) 孫寅華
    2007 インカ老師說故事 : おもしろい昔話 孫寅華(總策劃.主講); 致良日語工作室(編著)
    2009-10 インカ老師:台灣地理教室(上) 孫寅華
    2009-10 インカ老師:台灣地理教室(下) 孫寅華
    2008 インカ老師:日本地理教室 4 孫寅華(編著)
    2010 インストラクショナルデザインのモデルを応用したe-Learning教材の開発 : 複数の専門家による協働 廖伯承; Liao, Po-cheng
    2002-10-04 インターネットと文学授業の教案デザインについて 彭春陽
    2005-11 インターネットによる日本語会話能力向上への探究 落合由治; Ochiai, Yu-ji
    2014-12-31 インターネット・カタログのマルチジャンル的表現構成─説得心理学の視点から見たバーバル・ノンバーバル効果─ 落合由治
    2001-08 インターネット時代の日本語文学研究─電子テキスト利の制約と課題─ 落合由治
    1987 イ形容詞の副詞的な用法の一考察 孫寅華
    2022-06-30 ウィズ(with)コロナ時代のAI技術支援による村上春樹文学研究―『騎士団長殺し』を中心に 曾秋桂
    2015-06-14 エコクリティシズムから見た多和田葉子の書くことの「倫理」―「不死の島」と「献灯使」との連続性・断絶性― 曾秋桂
    2015-12-01 エコクリティシズムから見た多和田葉子の書くことの「倫理」―「不死の島」と「献灯使」との連続性・断絶性― 曾秋桂
    2016-06-30 エコクリティシズムから読むポスト3・11文学作品―多和田葉子『献灯使』を中心に― 曾秋桂
    2015-11-28 エコクリティシズムから読むポスト3・11文学作品―多和田葉子『献灯使』を中心に― 曾秋桂
    2014-05-03 エコクリティシズムから読む日本の原発文学 曾秋桂
    2014-12 エコクリティシズムから読む日本原発文学―3・11を境に見る未来像を描いた「隣りの風車」と「不死の島」を中心― 曾秋桂
    2017-06-30 エコクリティシズムから読む有吉佐和子『複合汚染』 曾秋桂
    2016-12-17 エコクリティシズムから読む有吉佐和子『複合汚染』 曾秋桂
    2017-11-25 エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』 曾秋桂
    2018-06 エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』 曾秋桂
    2018-05-19 エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』―チェルノブイリと福島から発信する平和への対話に注目しつつ― 曾秋桂
    2019 「エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』―チェルノブイリと福島から発信する平和への対話に注目しつつ―」 曾秋桂
    2019-12-14 エコフェミニズムの視点から読む多和田葉子の『地球にちりばめられて』 曾秋桂
    2020-12-12 エコフェミニズムの視点から読む多和田葉子の『星に仄めかされて』―「神の子どもたちはみんな踊る」の意味をめぐって 曾秋桂
    2014-12 エコロジー理論から見る日本伝統的食文化「うなぎ」―3・11に啓発され自然との調和を目指して 曾秋桂
    2014-08 エコロジー理論から見る日本伝統的食文化「うなぎ」―3・11に啓発され自然との調和を目指して 曾秋桂
    2015 オノマトペの日中対訳研究 : 宮沢賢治の童話の中訳本を中心に 彭琬婷; Peng, Wan-Ting
    2007 ガラスの宮殿 Amitav Ghosh(原著); アミタヴ ゴーシュ(著);
    2017-06-24 キャップストーン・プログラムと卒業演劇公演 王憶雲
    2019-06-30 キャップストーン.プログラムと卒業演劇公演-淡江大学日文系を例として- 王憶雲(Wang, Yi-Yun)
    2012-08-02 キャリア意識形成による日本語教育の理論と実践 ―台湾淡江大学の「卒業制作及び指導」授業を例に― 曾秋桂; Tseng, Chiu-kuei
    2013-06 キャリア意識形成のための日本語教育の理論と実践―台湾淡江大学の「卒業制作及び指導」授業を例に― 曾秋桂
    2017-06-24 キャリア教育を目指した日本語教育実習--その成果と課題-- 中村香苗
    2013-06 キャリア教育デザインから見た「卒業制作及び指導」の位置付けとその展望─淡江大学日本語文学科実践のPDCA分析ー 落合由治
    2009-12-19 「クローディアスの日記」論ー日記形式を視点にー 王嘉臨
    2023-10-07 「グレート・リセット(Great Reset)の実現に向ける日本語教育―生成AI技術のChatGPTの利活用を提案―」 曾秋桂
    2018-04-21 グローバル化時代における文化融合複体の構築 落合由治
    2020-06 グローバル時代のエコフェミニズムの視点から読む多和田葉子『地球にちりばめられて』―国境無き新しい夢を育むことへの示唆― 曾秋桂

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