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    日期题名作者
    1987-07-01 接續詞の表現について 蕭碧盞
    2011-12 接触場面におけるコミュニケーション調整行動について―日本語母語話者と日本語学習者による話し合いの談話資料より- 施信余
    2012-08-19 接触場面における日本語学習者の調整行動 ―「内容調整行動」の分析を中心に― 施信余; 施信余
    2012-04 接触場面の話し合いに見られる調整行動 施信余
    2007-11 (推薦序)衰頹與華麗二重奏 陳小雀; Chen, Hsiao-chuan
    2011-04 提升大學生口讀流暢度: 重複閱讀練習之研究 王有惠; 郭岱宗
    2024-03-15 提升輔系初級會話學習者的自我效能及學習興趣—自製「連環話劇(紙芝居)」活動的導入— 蔡欣吟
    1992 提昇華人在美國的政治力量 郭岱宗; Kuo, Tai-tzong
    1978-12 揭開西德工業歷久不衰之謎 蕭時雄
    2024-06 撓萬物者莫疾於風:反思批判 陳佩筠
    2014 擬像與符號消費理論之應用 : 以南投「妖怪村」景區為例 李亞珍; Lee, Ya-Chen
    2009 改写旅行者―池澤夏樹《安静的大地》和多和田葉子《球形時間》中伊莎貝拉・波徳形象的分析 小澤自然
    2019-03-08 改編即適應:由演化觀點探索改編的概念 陳佩筠
    2011-12 政治語言中人稱代詞的語用功能 鄭盈盈
    2024-09-18 敘述生態藥毒小說: 安·帕切特《奇蹟之邦》中的生態藥毒想像與照護 蔡振興
    1971 教學法的研究與應用 陳元音(等編譯)
    1998 教學法與活動設計 杜東璊; Tu, Tung-men;
    2000-03-20 教室の『枕草子』(1) -「九月ばかり」の「問題領域」- 武久康高
    2001-03-20 教室の『枕草子』(2) -〈他者〉をめぐる「問題領域」- 武久康高
    2010-05-15 教師コメントの分析からみた台湾の日本語教育現場―作文指導に関するアンケート調査を通して― 施信余
    2007-03-13 教師輔導身心障礙學生學習策略 蕭碧盞
    2012-06-14 教材與教學法之再省思—以淡江大學中級日語會話為題 孫寅華; 孫寅華
    2007-10 教材選選與評估 張秀娟
    2000-02-01 教科書製作檢討 孫寅華; 蕭碧盞
    2017-11-25 教育内容の基本的類型についての考察 落合由治

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