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    日期题名作者
    2000-10-01 凝視與可譯性:班雅明翻譯理論研究 邱漢平
    2007-12-01 凱特.蕭邦在「一小時故事」中之語言迷宮 王緒鼎
    2004 分散式認知, 電腦運算與隨處的數位語言學習-總計畫(I) 衛友賢; 柯華葳
    2004 分散式認知, 電腦運算與隨處的數位語言學習-語言習得, 分散式認知與學習科技的交集(I) 衛友賢
    2005 分散式認知, 電腦運算與隨處的數位語言學習-語言習得, 分散式認知與學習科技的交集(II) 衛友賢
    2005 分散式認知,電腦運算與隨處的數位語言學習-總計畫(II) 衛友賢; 柯華葳
    2006 分散式認知、電腦運算與隨處的數位語言學習---總計畫(III) 衛友賢; 柯華葳
    2006 分散式認知、電腦運算與隨處的數位語言學習---語言習得、分散式認知與學習科技的交集(III) 衛友賢
    2008-06 分析中∕西語在實物命名任務中應用名詞修飾語的策略 何萬儀
    2022-06-06 分組教學成效談:以「俄羅斯概論」為例 蘇淑燕
    2020-10-31 〈「分體」:重思遊戲與分身〉。翻譯德勒茲:德勒茲 思想的翻譯、轉化與創造 涂銘宏
    2005-10 切線輕觸圓周:由單子重探班雅明的翻譯理論 邱漢平
    2005 切線輕觸圓周:由單子重探班雅明的翻譯理論 邱漢平
    2014 列斐伏爾的空間再生產 : 以閒置空間再利用為例 王友嫈; Wang, You-Yin
    1984-05 初探「意譯」在文學教學上的運用 林連祥; 林連祥
    2007-11-23 初探「開放式課程計畫」對於活化外語教學資源的幫助:以「用平台學外語」之課程為例 裴兆璞; Pei, Chau-pu
    2010-05-21 初探概念構圖運用於E化西語學習:以「從廣告中學西班牙文」課程為例 張茂椿; Chang, Mauh-tsun;
    2017-12 初探第二語學習歷程對第三語學習之影響 顏徽玲; 鄭安安
    2014-05-29 初級・中級日語教材中「好像」的表現與教法:分析「ようだ・らしい・そうだ」: 闕百華; 張瓊玲
    1983 初級日語會話 米山禎一
    2014-05-29 [初級日語讀本與語法]的理論與實踐 孫寅華
    2001-10-27 初級法語教學中 c'est 與 il est 錯誤用法之分析及教學探討 孫素娥; 朱嘉瑞
    2005-03-19 初級法語會話課與文化之結合 楊淑娟
    2002-07-05 利用網際網路的資訊建構學習-以法文課程為例 徐琿輝
    1998-05 則天去私と中國思想 顧錦芬

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