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    日期题名作者
    2005-01-01 Ele y nuevas tecnologías: el creador de tutoriales como herramienta útil para la enseñanza de la composición 白士清; José Miguel, Blanco Pena
    2005-01-01 ESPEJO RICO DEL CLARO CORAZÓN 劉莉美
    2005-01 Un analisis empirico de la fosilizacion/estabilizacion: La incorporacion y la auto-correccion en unos sujetos chinos 林禹洪; Lin Y-h;
    2005-01 如何教出一流的同步翻譯 郭岱宗; Kuo, Tai-tzong
    2005-01 <書評>『占領下日本の表記改革‐忘れられたローマ字による教育実験』(三元社) 富田哲; Tomita, Akira
    2005-01 這不是我對您說,而只是在重複台詞... (契訶夫女主角的行為特色) 劉皇杏=Liu, Hwang-shing
    2005 批評的現代性-羅蘭巴特、波特萊爾和普魯斯特(II) 蔡淑玲
    2005 十八世紀末流行於法國的一種新體裁戲劇:「史事劇」(II) 許凌凌
    2005 主題延續在西班牙語教學中的應用 張茂椿
    2005 從L2到C2跨文化的詞彙教學-透過物件命名比較中西語言文化的共性和個性 何萬儀
    2005 An Investigation on Compliment Responses by EFL Learners in Taiwan 林怡弟
    2005 加勒比海的古巴:雪茄與蔗糖的革命之歌 陳小雀
    2005 智利小說《El socio》譯注計畫 曾茂川
    2005 The Implementation of Multiple Intelligences (MI) Theory in the ESL/EFL Classroom 陳秀潔;  Chen, Hsiu-Chieh;
    2005 俄語語調 張慶國
    2005 同步翻譯實例-同步翻譯 4 郭岱宗; Kuo, Tai-tzong
    2005 切線輕觸圓周:由單子重探班雅明的翻譯理論 邱漢平
    2005 維科與新人文思維:當代翻譯研究現況報告與省思 邱漢平
    2005 Une image sociale francophone dans Tit-Coq et Zone 梁蓉; Liang, Zong
    2005 Über die Notwendigkeit, gesprochensprachliche Varietäten im ausländischen DaF-Unterricht zu behandeln 施侯格; Herr Holger Steidele
    2005 “The Ecocritical Unconscious in James Agee’s and Walker Evans’s Let Us Now Praise Famous Men.” 羅艾琳
    2005 Instructor’s Manual to Good Reasons: Designing and Writing Effective Arguments (3rd ed.) by Lester Faigley and Jack Selzer. 羅艾琳
    2005 Politique des Maisons de la culture chez Malraux: démocratisation culturelle ou belle utopie? 梁蓉; Liang, Zong
    2005 Comment enseigner le théâtre d'avant-garde : La cantatrice chauve d'Eugène Ionesco 梁蓉; Liang, Zong
    2005 Implementing context-based instruction for word inferencing in efl reading: the effects on technical college learners 沈明月; Shen, Ming-yueh
    2005 Dashiell Hammett: master of hard-boiled writing 張鈺婷; Chang, Yu-ting
    2005 Translation and mythopoetics: seamus heaney's Irish pilgrimage 高家萱; Kao, Chia-hsuan
    2005 The effects of degrees of explicitness of automated feedback on english learners' acquisition of collocations 王婉如; Wang, Wan-ju
    2005 Discovering language : Language learning and language technology : toward foundations for interdisciplinary collaboration 衛友賢; Wible, David Scott
    2005 英語語文創意教學前言 黃月貴; Huang, Yueh-kuey
    2005 Sexuality, writing, and redemption: transgression and the pursuit of self in Henry Miller's the rosy crucifixion 葉育真; Yeh, Yu-chen
    2005 The search for self-identity : a comparative study of Kate Chopin's The Awakening and Alice Walker's The Color Purple 侯淑惠; Hou, Shu-hui
    2005 一無所有 Le Guin, Ursula K; 黃涵榆;
    2005 英文三字通 陳建志
    2005 The skillful debaters in the canterbury tales 黃素馨; Huang, Jasmine Su-sing
    2005 The effects of prompting on efl college students' use of a mapping strategy & their recall of expository texts Chang, Yea-Huey Carrie
    2005 中美洲國家歷史城區維護案例研究計畫 宮國威
    2005 Reinventing female subjectivity: the impulse of postmodern and feminist writing in Margaret Atwood's the robber bride 凃淑舒; Tu, Shu-shu
    2005 從彼國到此國 楊淑娟; 朱嘉瑞, Monier, A.(編著)
    2005 Thou art the man? masculinity reconstruction in Poe's and Doyle's detective stories 葉允凱; Yeh, Yun-kai
    2005 Gender identity, ecological consciousness, and ecofeminist spirituality in Margaret Atwood's Surfacing 陳信帆; Chen, Hsin-fan
    2005 Individuation in J. R. R. Tolkien's The Lord of the Rings : towards a post-jungian reading 彭家慶; Peng, Chia-ching
    2005 德文寫作技能 賴麗琇(著); Bednarsch, Roland(著)
    2005 西漢詞典與翻譯:中西詞彙對應研究 杜東璊; 杜東璊
    2005 Mapping the political unconscious in Hawthorne's The Scarlet Letter 湯佳美; Tang, Chai-mei
    2005 Towards the Typology of Globalization Maliavin, V.V.; Maliavin, V.V.
    2005 Toward an aesthetic response:effects of incorporating transactional theory into efl reading classroom 梁淑芳; Liang, Shu-fang
    2005 新日本語語法:動詞 陳山龍(編); 洪昭鳳(編)
    2005 Nuevas Tendencias en Los Estudios de Lenguas Extranjeras Lin, Yue-hong
    2005 Integrating English learning websites into listening comprehension instruction at college level : an evaluative study 陳昭伶; Chen, Chao-ling

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