國小資訊種子學校與非資訊種子學校在科技融入教學之比較研究

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題名:	國小資訊種子學校與非資訊種子學校在科技融入教學之比較研究
其他題名:	A Comparison of Technology Integration into Instruction between Elementary Information Seed Schools and Non-information Seed Schools
作者:	張雅芳;朱鎮宇
貢獻者:	淡江大學課程與教學研究所
關鍵詞:	科技融入教學;使用層級;資訊種子學校;information seed schools;levels of use;technology integration
日期:	2009-09
上傳時間:	2013-03-12 12:52:20 (UTC+8)
出版者:	臺北縣：淡江大學
摘要:	本研究旨在比較國民小學資訊種子學校與非資訊種子學校在科技融入教學之使用現況，並且分析不同背景變項之差異情形。本研究採用問卷調查的方式，研究對象為全台灣公立國民小學的班級導師，共得有效樣本五百九十三份。研究結果發現資訊種子學校的科技融入教學時數多於非資訊種子學校，而且在較高的使用層級也比非資訊種子學校有較佳的表現，特別是女性、未婚、以及最高學歷為師範學院畢業的教師。本研究因而證實「資訊種子學校」計畫在推廣科技融入教學上之效用。另方面，本研究也針對後續的推廣策略提供相關建議，庶幾科技融入教學之使用層級能夠持續地精進，邁向更高層次。
關聯:	淡江人文社會學刊=Tamkang Journal of Humanities and Social Sciences 39，頁105-136
顯示於類別:	[課程與教學研究所] 期刊論文

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