淺談國民中小學健體領域教師教學困擾、教師專業能力與在職進修

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Title:	淺談國民中小學健體領域教師教學困擾、教師專業能力與在職進修
Authors:	雷小娟;王誼邦;曾瑞成
Contributors:	淡江大學體育室
Date:	2006-11
Issue Date:	2010-12-01 10:20:38 (UTC+8)
Publisher:	臺北縣：淡江大學
Abstract:	本文旨在探討國民中小學健康與體育學習領域教師教學困擾來源、專業能力內涵與在職進修之途徑。藉由文獻探討得知教師教學困擾來源包括：教師本身的因素、教學內容與方法、班級經營、學校行政措施、人際關係等。教師專業能力之內涵則由教育專業能力與學科專業能力所構成。其中教育專業能力應包括：教育理論基礎、教學技能、學習與發展、輔導與管理能力、教育信念與態度、人際溝通協調能力；學科專業能力則分為：健康與體育認知、領域統整課程教學設計與評鑑的能力、運動指導能力、運動安全與健康、領域教學研究能力、適能指導能力、領域教學與評量、領域行政管理的能力、領域協同教學能力、運動與健康生活規劃。有關於現行教師進修的方式與管道包括：學分學位的在職進修、短期的研習進修、校內研習進修與自我研習進修等方式。
Relation:	淡江體育9，頁60-66
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