淡江大學機構典藏:Item 987654321/4849
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 62830/95882 (66%)
造訪人次 : 4043276      線上人數 : 960
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/4849


    題名: 課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練(I)以社會領域協同教學為例
    其他題名: Analysis and Training of Metacognitive Skills for Elementary School Teachers within Curriculum Integrated Context (I)
    作者: 柯志恩;李麗君;高熏芳
    貢獻者: 淡江大學師資培育中心
    關鍵詞: 課程統整;後設認知;合作教學;九年一貫課程;國小教師;Curriculum integration;Metacognition;Cooperative teaching;Nine-year integrated curriculum;Elementary school teacher
    日期: 2001
    上傳時間: 2009-03-16 11:12:18 (UTC+8)
    顯示於類別:[師資培育中心] 研究報告

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    RRPF90070410.pdf1060KbAdobe PDF841檢視/開啟

    在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    TAIR相關文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋