職前教師科技能力歷程檔案之實施與成效評估研究

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题名:	職前教師科技能力歷程檔案之實施與成效評估研究
其它题名:	Implementation and Evaluation of Technology Integration Portfolios for Preservice Teachers
作者:	張雅芳;徐加玲
贡献者:	淡江大學師資培育中心
关键词:	科技融入教學;電子歷程檔案;師資培育;科技能力
日期:	2006
上传时间:	2009-03-16 11:14:19 (UTC+8)
摘要:	科技融入教學、電子歷程檔案、師資培育、科技能力為引導職前教師在修讀師資培育課程期間持續地增進個人的科技能力，上年度的研究計畫先針對職前教師科技能力歷程檔案(Technology Integration Portfolio, TIP)的建構進行相關規劃，包括確定TIP 的架構與內涵，發展網頁畫面樣板 (template)，提供製作指引與參考示例，並且初步評估其有效性與實用性。本年度則計畫將TIP 實際應用於師資職前教育，以瞭解實施的過程並且評估其成效。有鑒於檔案的發展是一項複雜、費時的工程，因此決定搭配「電腦與教學」課程實施，以收事半功倍之效。 TIP 的實施過程以及成效評估為本研究的兩大主軸，實施過程大略可分為導入、製作、檢核、展示、精進等階段，研究焦點在於檔案發展過程中遭遇的問題與困難；成效評估則分為兩方面：一為針對實施過程的安排，包括時程規劃、實作手冊、網頁指引、支援提供、互動機制等；一為針對教育專業的成長，包括科技融入教學、歷程檔案建置、反省思考、同儕互動等。本研究將採質的研究途徑，透過多元的方式搜集資料，期能全面地捕捉過實施程中的特色與變化，以及完整展現最後成果的多樣性。本研究將綜整多元資料以提出TIP 實施範本，期能有助於在師資職前教育階段成功地推動科技能力歷程檔案，為資訊科技融入中小學教育奠定良好的基石。
显示于类别:	[師資培育中心] 研究報告

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