職前教師科技能力歷程檔案之建構與評估研究

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題名:	職前教師科技能力歷程檔案之建構與評估研究
其他題名:	The Construction and Evaluation of Portfolios for Preservice Teachers' Technology Competencies
作者:	張雅芳;徐加玲
貢獻者:	淡江大學師資培育中心
關鍵詞:	科技能力;電子歷程檔案;師資培育;德懷術
日期:	2005
上傳時間:	2009-03-16 11:11:03 (UTC+8)
摘要:	面對當前的資訊化社會，職前教師的科技能力培訓實屬重要。然而科技能力不單只是資訊科技的使用，更重要的是要把科技成功地融入課堂教學中。因此，單獨開設資訊教育課程，讓職前教師修習並不足夠，必須將科技融入整個師資培育的課程中，才能克盡其功。因此宜有一機制，以引導職前教師在科技能力上持續的發展。歷程檔案即具有這樣的功能，尤其是電子歷程檔案，不但是科技融入教學的最佳展現，更可提升科技能力與信心，促進專業發展，此外也為未來教師的錄用與分級做好最佳的準備。有鑒於此，本研究擬針對中等學校職前教師進行科技能力歷程檔案(Technology Integration Portfolio, TIP)建構計畫。其步驟如下：(1) 以德懷術確認職前教師科技能力的內容指標，以為電子歷程檔案建構的標的；(2) 逐一分析並建立中等學校師資培育課程與特定能力指標的關聯性；(3) 蒐集並彙整國內外師資培育機構的電子歷程檔案案例； (4) 確立科技能力歷程檔案的內涵與組織架構；(5) 發展電子歷程檔案主要畫面的樣板 (template)，並且提供製作指引與參考示例；以及(6) 分別進行專家評鑑與使用者評鑑，以瞭解TIP 的有效性與實用性。建構完成的TIP 未來將應用於師資培育，冀能確保職前教師在科技融入教學上的素質，為未來資訊科技融入中學教育奠定良好的基石。
顯示於類別:	[師資培育中心] 研究報告

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