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    题名: 課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練-以低年級協同教學為例(II)
    其它题名: Analysis and Training of Metacognitive Skills for Elementary School Teachers within Curriculum Integrated Context (II)
    作者: 柯志恩;李麗君;高熏芳
    贡献者: 淡江大學師資培育中心
    日期: 2002
    上传时间: 2009-03-16 11:13:42 (UTC+8)
    显示于类别:[師資培育中心] 研究報告

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