連續主題在西班牙新聞閱讀上的應用

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Title:	連續主題在西班牙新聞閱讀上的應用
Other Titles:	Application of Thematic Progression in Spanish News Reading
Authors:	張茂椿
Contributors:	淡江大學西班牙語文學系
Keywords:	連續主題;西班牙新聞;篇章分析;丹尼斯
Date:	2004
Issue Date:	2009-03-16 10:51:15 (UTC+8)
Abstract:	丹尼斯（F. Danes）是布拉格學派（Prague School）之一著名語言學家。他於1970 年提出「連續主題」(thematic progression)的理論，並於1974 年修正其理論。丹尼斯的理論，曾為日後西方語言學家──譬如史辛脫（Scinto1977, 1983），康貝（Combettes1978, 1983），卡森（Kurzon1984, 1988），都柏（Dubois1987）等──批評、改進；這些西方語言學家，在具學術作品內，都提及丹尼斯為「連續主題」理論的始祖。丹尼斯「連續主題」曾被應用於經濟方面的文章(Lybbert y Cummings, 1969)、法律方面的文章(Kurzon, 1984)、新聞方面的文章(Hatim y Mason, 1990)、科學方面的文章(Folgado 1995)、翻譯方面的文章(Izquierdo 2000)、修辭方面之篇章分析(Kopple 1991、Chang 1997、Fernandez y Salmon 2000)等，因此，主持人深信丹尼斯之「連續主題」亦可應用在西班牙新聞閱讀上。針對在台灣學習西班牙文的學生，運用Frantisek Danes「連續主題」 (progresion tematica))中四大類型︰(一)、「線狀連續主題」(Progresion lineal)，(二) 「主題延續」(tema constate)，(三) 「大主題」(Hiper-tema)，(四) 「評論分裂」 (Rema dividido) 的理論，分析西班牙新聞方面的文章，瞭解新聞中的篇章結構，進而增加西語的閱讀能力。大部份的中國學生在學習西班牙文，常常會因為新聞方面的文章結構複雜，而阻礙其學習的興趣；但在運用Danes 的篇章分析的技巧上，可以幫助學生掌握主題(tema)的脈動，協助學生瞭解整篇文章的主旨及內容。Danes 的篇章的分析是超越傳統的字、句間的分析，他的理論有別於傳統的「主詞、動詞、受格」(SVO) 的文法分析，他所使用的語料範圍，是整個段落或是整篇文章，甚至可以擴大到一個新聞事件或是整本書。將Danes 理論運用在西班牙新聞閱讀上，可讓學生清楚地瞭解新聞事件敘述上之主題(tema)，對主題的掌握，更可達到有百分之九十的準確度，面對新聞事件之篇章分析，則能運用Danes 理論之四大類型，清楚有條理的面對複雜的新聞事件之篇章結構(estructura textual)。而此種的分析方法，可以幫助學習西班牙文的學生，瞭解西班牙新聞的篇章結構，增進西班牙文的閱讀能力。
Appears in Collections:	[Graduate Institute & Department of Spanish] Research Paper

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