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	IMPROVING AND ASSESSING STUDENTS’ C...
	多元文化取向新住民教材之教學實踐研究
	融入心智圖教學對國中學生自然科學習成效的影響
	運用提問策略提升閱讀理解力之行動研究 : 以社會學習領域為例
	高中風力發電能源議題課程之實施成效研究 : 以「一起追風去」方案為例
	高中地理實察選修課程之學生學習成效研究
	實施科學遊戲於幼兒園主題課程之行動研究
	多媒體學習認知理論於教學影片設計與呈現之研究
	探尋屬於我們的民主教室 : 輔以班會對話分析
	運用探究實驗教學提升問題解決能力之行動研究 : 以八年級數理資優班為例

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2017-12	IMPROVING AND ASSESSING STUDENTS’ CT THROUGH CONCEPT MAPPING AND CONCEPT MAPS	TSENG, SHENG-SHAING
2017	國中英文教師專業學習社群推動課堂教學研究之個案研究	阮銀慈; Juan, Yin-Tzu
2017	應用體驗學習提升低年級學童環境覺知之研究	陳新姬; Chen, Hsin-Chi
2017	一個改變教學的成長契機 : 運用類推式字母拼讀法於國小一年級英語教學之行動研究	呂怡潔; Lu, Yi-Chieh
2017	公民行動取向全球議題課程之發展與評估研究 : 以基因改造黃豆議題方案為例	翁慧樺; Weng, Hui-Hua
2017	運用繪本提升學童情緒智力表現之行動研究 : 以國小一年級為例	柯玟青; Ko, Wen-Ching
2017	公民行動取向「學習權」議題之課程實施歷程與成效 : 以「上學礙.愛上學」方案為例	周嘉芬; Chou, Chia-Fen
2017	均一教育平台融入小組遊戲競賽進行國中數學補救教學之研究 : 以等差數列為例	張志豪; Chang, Chin-Hao
2017	運用探究實驗教學提升問題解決能力之行動研究 : 以八年級數理資優班為例	楊芳怡; Yang, Fang-Yi
2017	探尋屬於我們的民主教室 : 輔以班會對話分析	詹皓雲; Chan, Hao-Yun
2017	多媒體學習認知理論於教學影片設計與呈現之研究	陳南羽; Chen, Nan-Yu
2017	實施科學遊戲於幼兒園主題課程之行動研究	謝月如; Hsieh, Yueh-Ju
2017	高中地理實察選修課程之學生學習成效研究	廖宏哲; Liao, Hung-Che
2017	高中風力發電能源議題課程之實施成效研究 : 以「一起追風去」方案為例	曹子文; Tsao, Tzu-Wen
2017	運用提問策略提升閱讀理解力之行動研究 : 以社會學習領域為例	呂怡靜; Lu, Yi-Ching
2017	融入心智圖教學對國中學生自然科學習成效的影響	洪梅芳; Hung, Mei-Fang
2017	多元文化取向新住民教材之教學實踐研究	何欣蓉; Ho, Hsin-Jung
2016	戒嚴時期教科書中的「共匪」形象之敘事分析	林献凱; Lin, Hsien-Kai
2016	十二年國教下國中生涯輔導課程對學生生涯自我探索之研究	陳珊怡; Chen, Shan-Yi
2016	應用協同學習提升閱讀理解能力之行動研究 : 以國中八年級國文科為例	武東英; Wou, Dong-ing
2016	荀子教育思想對當代的啟示 : 以國中小教學實務為範圍	李國彰; Li, Kao-Chang
2016	國小五年級國語課提問架構下之教室言談分析	蕭文琦; Hsiao, Wen-Chi
2016	教師專業發展評鑑之個案研究 : 以一所國中為例	許佩雯; Hsu, Pen-wen
2016	國小五、六年級社會學習領域教科書中新住民教育內涵之多元文化觀分析	蘇穎群; Su, Ying-Chun
2016	透過教師專業學習社群促進中外籍英語教師協同教學之行動研究	連美郁; Lien, Mei-Yu
2016	運用交互教學法提升國中學生閱讀理解能力之行動研究	江明倩; Chiang, Ming-Chien
2015	喚醒的巨人 : 一所私立中學英文科主任教師領導之個案研究	胡湘琪; Hu, Hsiang-Chi
2015	預測策略運用在國小一年級閱讀教學之行動研究	吳惠敏; Wu, Huei-Min
2015	發展國民中學國際教育課程方案之行動研究	陳映如; Chen, Ying-Ru
2015	大學教師進行全英語授課之歷程研究	張育瑄; Chang, Yu-Hsuan
2015	學習共同體導向數學課室中學生學習活動之分析研究 : 以一所中學的班級為例	林婉儀; Lin, Wan-yi
2015	分享式閱讀教學應用於國小一年級新住民學生之行動研究	林妙玲; Lin, Miao-Ling
2015	多元文化取向新住民教育之核心課程綱要建構	曾銘翊; Tseng, Ming-yi
2015	協同學習對於國中生國語文學習動機及成效影響之研究	蕭秀琴; Hsiao, Hsiu-Chin
2015	「行動學習載具」教學創新推廣歷程之研究 : 以新北市某私立小學為例	黃莘丰; Huang, Hsin-Feng
2015	線上同步教學帶領技巧與教學策略之研究	翁義鑫; Weng, Yi-Hsin
2015	旱田中耕耘 : 一位成功的高級職業進修學校初任教師之班級經營個案研究	李漢妮; Lee, Han-Ni
2014	師「情」話「意」: 一位老師追溯「正向情意」來觀以「師生互動歷程」的敘事探究	陳少庭; Chen, Shau-Ting
2014	臺北市高職教師專業發展現況與需求之研究	曾慧敏; Tseng, Hui-Min
2014	協同學習融入國中英語閱讀教學之行動研究	陸韻萍; Lu, Yun-Ping
2014	學習共同體結合合作學習策略於高級職業學校數學解題之行動研究	張夢萍; Chang, Meng-Ping
2014	中小學能源科技教育推動中心種子教師推動能源教育之研究 : 以新北市為例	楊惠芸; Yang, Hui-Yun
2014	國中英語教科書全球教育知識之內容分析	游家鳳; Yu, Chia-Feng
2014	從「偶像」到「英雄」 : 專題式學習融入國中品格教育之行動研究	王雅瑩; Wang, Ya-Yin
2014	配對協同學習融入國小高年級自然科教學之行動研究	劉麗娟; Liu, Li-Chuan
2014	Video games for native English speakers' Mandarin tone perception : an exploratory study of game-based learning	歐陽濤; Oglander, Torah
2014	多元智慧理論運用於國民小學二年級繪畫教學之行動研究	陳雨柔; Chen, Yu-Rou
2014	正向心理學應用於國小學齡兒童英文教學之行動研究 : 以新新補習班為例	蔡欣儒; Tsai, Hsin-Ju
2013	兩岸小學社會科教科書中公民教育內涵與教學取向之比較分析	郭秀梅; Kuo, Hsiu-Mei
2013	國中「攜手計畫－課後扶助」個案研究 : 教師文化背景、教學信念與教學行為之探究	潘怡靜; Pan, Yi-Jing

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