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    日期题名作者
    2009 國小一年級硬筆字遊戲教學之行動研究 李怡靜; Lee, Yi-ching
    2010 減低性別刻板印象統整課程與教學之行動研究 郭玉菁; Kuo, Yu-ching
    2010 國民中小學教科書審定後設評鑑標準之研究 林秋全; Lin, Chiu-chuan
    2010 高職學習障礙學生在實習課程中之學習狀況個案研究 林麗娟; Lin, Li-chuan
    2010 人文國民中小學實踐有機體學校課程之探究 李光莒; Li, Guang-jyu
    2010 國民中學國語文寫作評量規準之研究 宋咏欣; Sung, Yung-hsin
    2011 國中社會教科書多元文化教育內涵之內容分析 顧書華; Ku, Shu-Hua
    2011 國民小學社會學習領域教科書的知識意識型態之研究 : 以一個版本為例 孫乃茹; Sun, Nai-Ju
    2011 國中參與攜手計畫教師教學態度與教學困擾之研究 : 以新北市與臺北市為例 蔡鎮宇; Tsai, Cheng-Yu
    2011 國語流行歌曲融入國中國文修辭教學之行動研究 高敬雯; Kao, Ching-Wen
    2011 合作學習融入英語繪本教學之行動研究 : 以國小四年級為例 蘇梅儀; Su, Mei-Yi
    2012 探究式教學應用於國民小學讀報教育之行動研究 邱瓊儀; Chiu, Chiung-Yi
    2012 運用文化回應教學於新移民子女之行動研究 呂庭妤; Lu, Ting-Yu
    2012 以互動式電子白板輔助數學科補救教學之行動研究 : 以長方形和正方形面積為例 王嘉禾; Wang, Chia-Ho
    2013 兩岸小學社會科教科書中公民教育內涵與教學取向之比較分析 郭秀梅; Kuo, Hsiu-Mei
    2013 國中「攜手計畫－課後扶助」個案研究 : 教師文化背景、教學信念與教學行為之探究 潘怡靜; Pan, Yi-Jing
    2013 國小二年級學生實施繪本讀寫結合之行動研究 林宛靜; Lin, Wan-Ching
    2013 全球教育融入學校本位課程發展之個案研究 曹治臻; Tsao, Chih-Jen
    2013 國民中學K版英語教科書全球教育內涵之論述分析 江佳玫; Chiang, Chia-Mei
    2013 大學通識教育課程架構與審查機制之研究 : 以一所大學為例 張美鳳; Chang, Mei-Feng
    2014 師「情」話「意」: 一位老師追溯「正向情意」來觀以「師生互動歷程」的敘事探究 陳少庭; Chen, Shau-Ting
    2014 臺北市高職教師專業發展現況與需求之研究 曾慧敏; Tseng, Hui-Min
    2014 協同學習融入國中英語閱讀教學之行動研究 陸韻萍; Lu, Yun-Ping
    2014 學習共同體結合合作學習策略於高級職業學校數學解題之行動研究 張夢萍; Chang, Meng-Ping
    2014 中小學能源科技教育推動中心種子教師推動能源教育之研究 : 以新北市為例 楊惠芸; Yang, Hui-Yun
    2014 國中英語教科書全球教育知識之內容分析 游家鳳; Yu, Chia-Feng
    2014 從「偶像」到「英雄」 : 專題式學習融入國中品格教育之行動研究 王雅瑩; Wang, Ya-Yin
    2014 配對協同學習融入國小高年級自然科教學之行動研究 劉麗娟; Liu, Li-Chuan
    2014 Video games for native English speakers' Mandarin tone perception : an exploratory study of game-based learning 歐陽濤; Oglander, Torah
    2014 多元智慧理論運用於國民小學二年級繪畫教學之行動研究 陳雨柔; Chen, Yu-Rou
    2014 正向心理學應用於國小學齡兒童英文教學之行動研究 : 以新新補習班為例 蔡欣儒; Tsai, Hsin-Ju
    2015 喚醒的巨人 : 一所私立中學英文科主任教師領導之個案研究 胡湘琪; Hu, Hsiang-Chi
    2015 預測策略運用在國小一年級閱讀教學之行動研究 吳惠敏; Wu, Huei-Min
    2015 發展國民中學國際教育課程方案之行動研究 陳映如; Chen, Ying-Ru
    2015 大學教師進行全英語授課之歷程研究 張育瑄; Chang, Yu-Hsuan
    2015 學習共同體導向數學課室中學生學習活動之分析研究 : 以一所中學的班級為例 林婉儀; Lin, Wan-yi
    2015 分享式閱讀教學應用於國小一年級新住民學生之行動研究 林妙玲; Lin, Miao-Ling
    2015 多元文化取向新住民教育之核心課程綱要建構 曾銘翊; Tseng, Ming-yi
    2015 協同學習對於國中生國語文學習動機及成效影響之研究 蕭秀琴; Hsiao, Hsiu-Chin
    2015 「行動學習載具」教學創新推廣歷程之研究 : 以新北市某私立小學為例 黃莘丰; Huang, Hsin-Feng
    2015 線上同步教學帶領技巧與教學策略之研究 翁義鑫; Weng, Yi-Hsin
    2015 旱田中耕耘 : 一位成功的高級職業進修學校初任教師之班級經營個案研究 李漢妮; Lee, Han-Ni
    2016 戒嚴時期教科書中的「共匪」形象之敘事分析 林献凱; Lin, Hsien-Kai
    2016 十二年國教下國中生涯輔導課程對學生生涯自我探索之研究 陳珊怡; Chen, Shan-Yi
    2016 應用協同學習提升閱讀理解能力之行動研究 : 以國中八年級國文科為例 武東英; Wou, Dong-ing
    2016 荀子教育思想對當代的啟示 : 以國中小教學實務為範圍 李國彰; Li, Kao-Chang
    2016 國小五年級國語課提問架構下之教室言談分析 蕭文琦; Hsiao, Wen-Chi
    2016 教師專業發展評鑑之個案研究 : 以一所國中為例 許佩雯; Hsu, Pen-wen
    2016 國小五、六年級社會學習領域教科書中新住民教育內涵之多元文化觀分析 蘇穎群; Su, Ying-Chun
    2016 透過教師專業學習社群促進中外籍英語教師協同教學之行動研究 連美郁; Lien, Mei-Yu

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