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日期	题名	作者
2017-12	IMPROVING AND ASSESSING STUDENTS’ CT THROUGH CONCEPT MAPPING AND CONCEPT MAPS	TSENG, SHENG-SHAING
2017	國中英文教師專業學習社群推動課堂教學研究之個案研究	阮銀慈; Juan, Yin-Tzu
2017	應用體驗學習提升低年級學童環境覺知之研究	陳新姬; Chen, Hsin-Chi
2017	一個改變教學的成長契機 : 運用類推式字母拼讀法於國小一年級英語教學之行動研究	呂怡潔; Lu, Yi-Chieh
2017	公民行動取向全球議題課程之發展與評估研究 : 以基因改造黃豆議題方案為例	翁慧樺; Weng, Hui-Hua
2017	運用繪本提升學童情緒智力表現之行動研究 : 以國小一年級為例	柯玟青; Ko, Wen-Ching
2017	公民行動取向「學習權」議題之課程實施歷程與成效 : 以「上學礙.愛上學」方案為例	周嘉芬; Chou, Chia-Fen
2017	均一教育平台融入小組遊戲競賽進行國中數學補救教學之研究 : 以等差數列為例	張志豪; Chang, Chin-Hao
2017	運用探究實驗教學提升問題解決能力之行動研究 : 以八年級數理資優班為例	楊芳怡; Yang, Fang-Yi
2017	探尋屬於我們的民主教室 : 輔以班會對話分析	詹皓雲; Chan, Hao-Yun
2017	多媒體學習認知理論於教學影片設計與呈現之研究	陳南羽; Chen, Nan-Yu
2017	實施科學遊戲於幼兒園主題課程之行動研究	謝月如; Hsieh, Yueh-Ju
2017	高中地理實察選修課程之學生學習成效研究	廖宏哲; Liao, Hung-Che
2017	高中風力發電能源議題課程之實施成效研究 : 以「一起追風去」方案為例	曹子文; Tsao, Tzu-Wen
2017	運用提問策略提升閱讀理解力之行動研究 : 以社會學習領域為例	呂怡靜; Lu, Yi-Ching
2017	融入心智圖教學對國中學生自然科學習成效的影響	洪梅芳; Hung, Mei-Fang
2017	多元文化取向新住民教材之教學實踐研究	何欣蓉; Ho, Hsin-Jung
2016	戒嚴時期教科書中的「共匪」形象之敘事分析	林献凱; Lin, Hsien-Kai
2016	十二年國教下國中生涯輔導課程對學生生涯自我探索之研究	陳珊怡; Chen, Shan-Yi
2016	應用協同學習提升閱讀理解能力之行動研究 : 以國中八年級國文科為例	武東英; Wou, Dong-ing
2016	荀子教育思想對當代的啟示 : 以國中小教學實務為範圍	李國彰; Li, Kao-Chang
2016	國小五年級國語課提問架構下之教室言談分析	蕭文琦; Hsiao, Wen-Chi
2016	教師專業發展評鑑之個案研究 : 以一所國中為例	許佩雯; Hsu, Pen-wen
2016	國小五、六年級社會學習領域教科書中新住民教育內涵之多元文化觀分析	蘇穎群; Su, Ying-Chun
2016	透過教師專業學習社群促進中外籍英語教師協同教學之行動研究	連美郁; Lien, Mei-Yu

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