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緒論
緒論:轉變中的教育研究觀點
臺灣中小學教師評鑑/專業標準之建構:成果篇
高職及綜合高中學校本位課程評鑑指標之建構
論析學習領導概念的發展
Changing Practices of School Leader...
鬼谷文化在行政管理上的應用
結論:課綱轉化實踐之綜析
緒論:啟動課程變革
跨階段的「學生法庭」作為民主教育之探究:種籽實驗小學和全人實驗中學
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題名
作者
2000
教育機會均等
楊瑩
2010-03-28
教育機會均等與高等教育
薛曉華
2002-08
教育的意義、目的與功能
吳明清
2000
教育研究
潘慧玲
2009-05
教育研究的問題思維與常用方法
吳明清
2009-05-01
教育研究的問題思維與常用方法
吳明清
2002-08
新世紀教育改革的回顧與展望
楊國賜
2008-12
歐盟的形成、發展沿革與現況
楊瑩
2008-12
歐盟高等教育品質保證制度的建構與推動情形
楊瑩
2008-12
歐盟高等教育品質保證制度的改革趨勢與對我國的啟示
楊瑩
2008-12
歐盟高等教育品質保證制度-緒論
楊瑩
1981-12
殘障者就業問題
楊朝祥
1992
比較教育中「比較」之疑義
潘慧玲(譯)
2006-03-11
波克維茲(Popkewitz)的社會知識論及其在教育上的蘊義
薛曉華
2008-11
波隆那宣言重塑歐洲高等教育發展
楊瑩
;
Ying, Chanyang
2005-01
淡江大學因應全球化趨勢的課程革新
薛曉華
1980-12
特殊兒童的職業教育
楊朝祥
1996-06
現代化過程中我國大學教育改革的重要議題
楊瑩
1994-05
理想校長的角色期許與理念作法
吳清基
1996
瑞典的兩性工作平等制度
楊瑩
2003-10
生活課程理論基礎
歐用生
;
林文生
1986-11
生計輔導的理論與實務
楊朝祥
1998
當前台灣地區教育機會均等問題的探討
楊瑩
1999-01
當前教育政策的方向與推動策略
楊國賜
2011-04-20
發展學校特色的思維策略
吳明清
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