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	A Taiwan project on gender mainstre...
	淡江大學通識教育的實施
	「幸福花鑰」曼陀羅運用於網路諮商研究－單身想婚熟女為例
	「科學女孩怎麼辦」微電影中的觀影者性別偏見與認知差異之研究
	情緒表達與視覺展現
	生命教育融入課程對學童正向情緒之影響
	由《荀子》思考道德傳統與個人道德的進展
	祁克果〈對哲學片簡之最終非學術的附筆〉的「思考」概念
	螺旋進程中的規範傳統 —從《荀子》出發的實驗
	大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例

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Date	Title	Authors
2012-06	公有雲端應用服務與傳統資訊教育環境之比較	吳振鋒; 謝孫良; 謝毓華; 謝毓華
2012-05-22	The relationship between motivation and knowledge sharing behaviors in faculty learning communities	Sung, Hung-yen; Kao, H. F.; Ho, L. A.; Sung, Hung-yen
2012-05-04	試從〈天論篇〉考察以建構論詮釋《荀子》道德哲學之可能性	王靈康
2012-02	影響心理健康的因素探勘	陳杏枝; 帥嘉珍; 陳杏枝
2011-12-08	《荀子》道德哲學的實在論與建構論兩種詮釋	王靈康
2011-10	大學生的正向情緒與學習表現	宋鴻燕; 宋鴻燕
2011-06-10	《論語》和《孟子》中的君子和聖人	王靈康
2011-06	建構於雲端運算基礎架構之資訊教育環境	吳振鋒; 謝孫良; 藍毓華; 藍毓華
2011-05	老人三級預防工作的概論與介入	胡延薇; 陳莉榛; 張雅惠
2011-01	民間信仰中的自立概念	陳杏枝

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